求角的度数四法_名师指点

求角的度数四法

在与三角形有关的角时，同学们会遇到许多求角的大小的问题，其中有些题目看似简单，却很难入手，有些题目因思考不全面而造成漏解。怎么办？要知道，思想是的灵魂，是解决问题的金钥匙。本文就谈谈数学思想在求解角的度数问题中的运用，希望对同学们解题有所帮助。

1、整体法

例1 如图1，若点P为△ABC中∠ABC、∠ACB的角平分线的交点，求∠BPC∠A的度数。

图1

分析：解本题的关键在于从整体着眼，利用∠PBC+∠PCB建立∠A和∠BPC的联系。

解：∵∠PBC=∠ABC

∠PCB=∠ACB

∠BPC=180°－（∠PBC+∠PCB）

∴∠BPC－∠A

2、方程法

例2 如图2，在△ABC中，∠A：∠ABC：∠ACB=3：4：5，BD、CE分别是AC、AB边上的高，BD、CE相交于点H，求∠BHC的度数。

图2

分析：根据三角形的内角和定理，结合已知条件可先求出∠A、∠ABC、∠ACB的度数。在△BHC中，还需求出∠DBC和∠ECB的度数。

解：设∠A=3x度，则∠ABC=4x度，∠ACB=5x度。

所以。

解得x=15，即∠A=45°，∠ABC=60°，∠ACB=75°

在△DBC中，由∠BDC=90°，可知△DBC是直角三角形。

所以∠DBC=90°－75°=15°

在△ECB中，由∠CEB=90°，可知△ECB是直角三角形。

所以∠ECB=90°－60°=30°

在△BHC中，∠BHC=180°－15°－30°=135°

点评：由于∠A：∠ABC：∠ACB=3：4：5，设∠A=3x度，则∠ABC=4x度，∠ACB=5x度。再根据三角形内角和定理，就可以得到一个关于x的方程，即。从而求得∠A、∠ABC、∠ACB的度数。这种方法会经常用到，要注意掌握。

3、分类法

例3 已知非直角三角形ABC中，∠A=45°，高BD和高CE所在的直线相交于点H，求∠BHC的度数。

分析：三角形的形状不同，高线的交点的位置也不同。当三角形为锐角三角形时，高的交点在其内部；当三角形为钝角三角形时，高的交点在其外部。故应分两种情况讨论。

解：

（1）设△ABC为锐角三角形（如图3）。

图3

∴BD、CE是△ABC的高，∠A=45°，

∴∠ABD=90°－45°=45°

∴∠BHC=∠ABH+∠BEH

=45°+90°

=135°

（2）设△ABC为钝角三角形（如图4）

图4

∴H是△ABC的两条高所在直线的交点，∠A=45°，

∴∠DCH=∠ECA

=90°－45°

=45°

∴∠BHC=90°－∠DCH

=90°－45°

初中政治 =45°

综上可知，∠BHC的大小是135°或45°。

4、构造法

例4 如图5，BE是∠ABD的平分线，CF是∠ACD的平分线，BE与CF交于点G，若∠BDC=140°，∠BGC=110°，求∠A的度数。

图5

分析：若把∠BDC、∠BGC、∠A看成是三角形的内角，则必须构造三角形。结合图形不难发现，连接BC即可。

解：连接BC。

∵∠DBC+∠DCB+∠BDC=180°

∠BDC=140°

∴∠DBC+∠DCB=40°

又∠BGC+∠GBC+∠GCB=180°

∠BGC=110°

∴∠GBD+∠GCD=180°－110°－40°=30°

∵∠GBD∠ABD

∠GCD=∠ACD

∴∠ABD+∠ACD=2（∠GBD+∠GCD）=60°

∴∠A=180°－（∠ABC+∠ACB）

=180°?60°?40°

=80°。

点评：此题还可延长CD交BE于一点，请同学们尝试一下这种解法。在进行与角有关的计算时，为了能使用三角形内角和定理及内角与外角的关系，常常需要构造三角形或三角形的外角，这时需要添加某些线段或延长某些线段。

【求角的度数四法】相关文章：

标签：学习园地名师指点求角的度数四法

上一篇：如何在传授知识的过程中发展学生智力
下一篇：怎么学好初中几何？

求角的度数四法

相关数学名师指点推荐

数学视频教学推荐

精美图文

网友关注

精品推荐

分类导航

数学热门文章

数学最新文章

数学教学视频

随机推荐学习园地

学科中心