2016学年度第二学期数学教学计划初一
第二学期数学教学计划初一一、指导思想:
本学期教学,要使学生扎实透彻学好基础知识与基本技能,进一步培养自学能力、运算能力、思维能力和空间观念:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,初步培养学生的数学应用意识、创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、教学目标:
1、知识目标:掌握整式的加、减、乘、除运算,平方差、完全平方公式、平行线的特征,近似数和有效数字、三角形的有关性质和定理。
2、能力目标:
(1)会进行整式的加、减、乘、除运算,会推导平方差、完全平方公式。 (2)会用尺规做线段和角,了解转盘游戏。
(3)能从表格、图像中分析出某些变量之间的关系。并能用语言进行表达,发展思考能力和表达能力。
3、情感目标:培养学生了解数学的价值,发展用数学的信心。 三、教材分析:
本学期内容共分六章:第七章,主要讲了整式的加、减、乘、除运算以及平方差与完全平方公式;第八章,讲了有关平行线的性质定理;第九章讲了生活中的可能性;第十章主要讲了生活中的一些数据以及近似数与有效数字;第十一章主要讲了三角形的一些性质定理;第十二章讲了变量中的一些关系。
教学重点:整式的运算、平行线的性质定理、三角形全等。 教学难点:平行线与相交线、三角形的性质定理、变量之间的关系。 突破重、难点的措施:引导探究、合作交流。 教学方法:引导探究,多媒体辅助教学。 四、学情分析:
本人本学期继续担任初一(2)班的数学教学工作。根据上学期平时课堂表现和期中期末考试的情况来看,学生的数学成绩不算理想,总体的水平一般,尖子生不突出、低分的学生又较多,整体感觉学生学习欠缺思考和训练,自觉性不高,表面看参与积极,但投入度不够,对基本概念的把握不够透彻。根据上述情况本学期的工作重点将扭转学生的学习态度,指导学生数学学习方法,强化学生的透彻意识,激发学生学习数学的热情,培优补差,同时强调对数学知识的灵活运用,进一步推动数学教学中学生素质的培养。
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五.进度安排: 周次 内容 1-3周 整式的运算 4-6周 平行线与相交线 7-8周 可能性 9周 期中复习考试 10-11周 数据的表示 12-14周 三角形 15-16周 变量之间的关系 17周以后
期末复习
六、具体教学措施:
1、创造性地整合使用教材。在教学中必须以生为本,适合学生发展的选择就是最好的,重基础深挖掘透理解。
2、在课前课中尽量充分调动学生的积极主动性,发挥学生的主体作用及科代表的组织作用。
3、设计好导课尽量以激趣的形式引入课题,集中学生的注意力,在课前以自主预习为主,在课中以展示交流为主。
4、进一步扭转部分学生的厌学情绪。利用课余时间对他们进行座谈辅导,在平时的课堂中多给予追问和表现机会,给后进生树立信心。对优生要严格要求,端正他们的学习态度,抑制他们产生骄傲情绪。
5、用好课堂小组评价,以点带面,以先进带后进,让后进生自动自觉不掉队,发挥帮扶的力量。
6、坚持因材施教原则,逐步实施分层教学、作业,向基础不同的学生提出相应的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,优生吃得饱,即课堂练习、作业及要求等进行分层要求。
7、在课堂教学中进一步让学生形成良好的习惯:上课专注,交流投入,发言积极,作业规范。同时,给时间让学生独立思考、互动交流讨论。
8、关心科代表的学习、生活,利用课余时间多接触学生,与学生建立和谐的师生关系,营造和谐的课堂气氛。
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