北师大版六年级数学下册《面的旋转》教学反思
面的旋转的主要知识内容是圆柱和圆锥的认识,是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行教学的。对于圆柱和圆锥,学生已经能够直观辨认,本节内容主要是帮助学生从三方面进一步加深认识:
1、从静态到动态,即由平面图形经过旋转形成几何体。这不仅是对几何体形成过程的学习,同时让学生体会面和体的关系也是发展空间观念的重要途径,这就是教材将本课的题目定为面的旋转的原因。
2、从整体辨认到局部刻画特征,鼓励学生在以前研究长方体、正方体特征的基础上,研究圆柱和圆锥的特征。同时,对圆柱和圆锥的侧面的认识,使学生对面的认识从平面过渡到曲面,这是认识上的再一次上升。
3、从观察圆柱、圆锥实物到认识它们画在平面上的图。教材首先体现的是点动成线线动成面面动成体的过程,关注点、线、面、体之间的联系,引导学生整体把握知识。
教材呈现了几个生活中的具体情境,让学生进行观察,激活学生的生活经验,感受点、线、面、体之间的联系。
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