浅谈新的数学教学尝试 导学法
导学法是指教师通过课前引导,围绕新的问题使学生在复习旧知的基础上自己推出结论,为以后的研究性学习 打下坚实的基础, 体现了再创造原则在教学上的贯彻落实。 其特点是强调课前引导,把习题作业改在课内讨论完成。 它变口授新课为手写形式引入,变老师带领学生推出结论为在老师引导下学生自己推出结论,变课内讲授为课前引导、课内解疑,变课外作业为课内讨论练习。有时课后留有少量复习作业及更深一步的思考选作题。
导学法的心理学依据是:人的学习是一种有目的、有计划、积极主动的指向性活动,必须处于较好的心理准备状态,才能取得较好的学习效果。运用导学法, 有助于学生处于较好的心理准备状态,既能激发学生的学习兴趣,使学生牢固掌握知识,又能提高学生的自学能力,培养创新意识。它的教学步骤如下:①课前引导 (上节课结束时所布置, 15分钟);②自学阅读(课外,5分钟);③上课思考酝酿(5分钟);④反馈提问(10分钟);⑤共同练习(10分钟);⑥小结(5分钟);⑦独立练习 (15分钟)。 此外,还要布置下节课前引导及思考选作题。
课前引导、预习是学生学好一节课的重要前提。学生通过预习,对新旧知识的联系会有一个整体的认识,了解一节课应解决的主要问题。但学生自己预习有一定难度,其特点是费时且不懂,有时还把问题理解偏了。 而引导预习则克服了上述缺点。
在引导预习的基础上,我们又实验了课前快速引导自学 .根据数学课的特点,每节课都有主要例题,这个主要例题就是该节课的核心。 课前引导就是教师围绕这个核心,用简单的语言、精练的题型,使学生在练习旧知识的过程中解决新问题。
自学阅读 学生做完课前引导后,核心问题已经解决或基本解决,此时阅读课文主要是为了进一步弄清楚新问题的来龙去脉,记忆需要掌握的公式、法则及概念,锻炼学生的快速阅读能力。
设问释疑通过课前20分钟左右的引导自学,开始上课。教师提出有关本节内容的若干问题,让学生酝酿一定时间。此时,同学们思想活跃,不再呆板地听老师说教,会提出各种常新颖的问题,且回答问、正确。在师生共同活动的过程中,同学们可完成全部自学任务。
练习巩固 学生回答问题后,老师简要板书主要内容。接着出示共同练习题,其中至少有一两道题要在同学们齐答下由老师板书详细步骤,以起示范作用。 其练习方法可灵活多样。师生共同纠正错误后,老师对本节学习的内容进行总结,然后布置独立练习题。在老师辅导或同学们相互讨论的过程中,当堂完成全部作业。
结束 为巩固已学知识,并避免使优秀生吃不饱 ,教师可布置少量复习作业及思考选作题。
导学法能更好地提高学生的自学能力,使学生较快养成良好的学习习惯。学生在练习旧知识的基础上自己获取新知识,并由此明白一切成果都是在前人实践的基础上再跨一步得到的,这可增强学生的创造欲望。
导学法不同于那些以传授知识为首要任务的教学方法。它使学生在能力得到提高的同时,通过调换课外活动内容(由原来做课外作业改为做课前引导),进一步激发了学生的学习兴趣。该教法在没有增加学生课业负担的同时,使他们都能有备而来。学生在课内已基本讨论做完了所有课本上的习题作业,这样,既减轻了程度中下等学生对难题的畏惧情绪,又杜绝了后进生抄袭作业的现象。
【浅谈新的数学教学尝试 导学法】相关文章:
- 上一篇:怎样使数学课有一个成功的结尾
- 下一篇:25个优秀精炼的小学生教育法则
相关数学教学随笔推荐
精美图文
网友关注
- []|五年级数学真分数和假分数3
- []|五年级数学应用题2
- []|五年级数学小数乘法5
- []|五年级数学能被2和5整除的数
- []|五年级数学整理与复习
- []|五年级数学应用题3
- []|五年级数学应用题4
- []|五年级数学表面积的变化1
- []|五年级数学生活中的负数1
- []|五年级数学用含有字母的式子表示数量1
- []|五年级数学分数加减法的意义
- []|五年级数学面积的估测
- []|五年级数学小数乘法9
- []|五年级数学表面积的变化2
- []|五年级数学数据的收集与整理
- []|五年级数学最简分数可以化成有限小数的特征
- []|五年级数学用含有字母的式子表示数量2
- []|五年级数学小数乘法4
- []|五年级数学小数乘法6
- []|五年级数学近似值的实际应用
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 《分数典型习题讲评课》小学数学五年级名师优质课观摩视频-特级教师翟运胜
- 君晓天云正版现货 2016
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-徐巧慧
- 苏教版小学三年级数学上册一 两、三位数乘一位数14.复习
- 《和的奇偶性》小学数学五年级优质课观摩视频-特级教师张冬梅-第十八届小学数学课堂教学观摩课
- 《计算器》小学数学名师优质课观摩视频-刘伟男
- 《解决问题的策略》小学数学六年级名师优质课观摩视频-特级教师翟运胜
- 《空中课堂》二年级下册 数学第一单元第1课时
- 冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣.mp4
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-覃才用