游刃有余的教学——《小数乘整数》有感
时间飞逝,新的学期开始,各项教学工作也步入正轨,每学期必备的教学观摩课也拉开了帷幕。9月6日上午第三节课王校长在五五班讲了一节数学公开课,经过这节课的洗礼,我受益匪浅,无论是在课堂教学中有了收获,还是在调控课堂方面和教态方面都收获颇深。一、巩固复习,突出本课重点
列出整数和小数,复习整数和小数,通过整数缩小变小数,小数扩大变整数。小数和整数之间的转换,让学生直观感受到小数点的重要性,复习整数乘整数的知识。
二、有趣导入,直奔主题。
出示图片,联合实际,抓住学生兴趣导入课题,以春天到了,邀请大家一起去郊外放风筝,琳琅满目的风筝超市,不同价格的风筝,通过让孩子们买风筝引出课题《小数乘整数》。这样有趣的导入,吸引了孩子们的目光,喜欢风筝,想要买风筝,就要学会计算风筝的总价格。在课堂中以学生为主体,老师作为引导来进行教学活动。
三、发现学习,寻找方法。
列出不同的整数和小数,让学生通过观察,发现小数乘整数与整数乘整数的不同也是关键之处,就在于点小数点。发现规律,总结方法,最终得到因数中有几位小数,积就有几位小数。
四、掌握计算方法,由易到难的练习。
小数乘整数,先按整数乘整数计算,再点小数点,因数中有几位小数,积就有几位,积中有零时莹先点小数点,再把零这个小尾巴去掉。一堂课,王校长先让学生掌握计算的方法,再由易到难的练习,循循善诱,在例题中总结方法,不同形式的练习。老师以学生为主体的教学,让学生在探索中寻找做题的方法,感受学习的乐趣。
五、总结交流,分享学到的知识。
王校长此次公开课,让我收获了课堂教学的方法,循循善诱,层层递进。不仅能让差生体会到“跳一跳,就能摘到桃子”的喜悦,还能让优等生获得更高深度的知识,不断地挑战。
语言表达艺术的重要性
古人云“言为心声”,解释为没有心灵的丰满,就没有语言的丰满;没有心灵的高尚
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