人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案(二)
人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案(二)
认识厘米
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一、教学内容
认识厘米。(教材第2~3页例1、例2、例3)
二、教学目标
1.结合具体情境,使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。
2.认识尺子并知道尺子的作用,能用尺子准确地测量物体的长度(限整厘米)。
3.让学生通过看一看,比一比,量一量等实践活动认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。
4.通过实际测量活动,使学生初步学会用刻度尺测量较短物体的长度。
三、重点难点
重点:认识厘米,掌握用尺子测量物体长度(限整厘米)的方法。
难点:建立1厘米的直观表象。
四、教学准备
教师准备:课件、尺子、纸条。
学生准备:尺子、纸条、铅笔、回形针。
教学过程
一、情境引入
师:同学们,新学期开始了,我们又换新书了,大家用铅笔、尺子、回形针等比一比我们的数学书有多长呢?(从学生身边的事物出发,引导学生亲身感知测量标准不同,测量结果也就不同)
师:有的说有一支铅笔那么长,有的说有2个尺子那么长,还有的说有15个回形针那么长,为什么会这样呢?大家想知道吗?
师:今天我们就来研究这个问题。
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