期末工作反思如何有效复习一年级数学_教学随笔

期末工作反思如何有效复习一年级数学

一、明确目标，定计划。

在复习之前首先应该明确本学期的教学内容和教学目标。才能很好的根据学情和教学进度制定相应的复习计划。而且在制定复习计划的过程中一定要先了解学生的学习情况，符合实际，做好打算，要努力做到每节课能够完成计划中的内容。

二、创设情境，忌枯燥。

在复习课上也要精心准备，最好用课件或其他手段创设情境，教学中从生活入手，设计的习题要让学生感兴趣，愿意参与，这样才能达到一定的效果。（如：复习时间的知识，可以布置学生每天在家里看钟，玩钟，让学生的生活数学化。也可以统计家人喜欢吃的水果、蔬菜等，用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。还有分类、位置与顺序、认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的，这样让学生不仅感受数学就在我们的身边，而且各方面都得了发展。）。

三、查缺补漏，选习题。

把本学期所学知识分块归类复习，选择练习题时要有针对性，有实效性。1.题型要多样化，不要重复练习。2.平时的错题再现。针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习。3.在选习题的时候一定要针对教学重点难点进行强化练习。

四、重视计算，天天练。

计算教学是本册的重点教学内容之一，应坚持每天练习。练习要采取多种练习形式，如：

①.悄悄算：（具体做法是：每出示一道口算题，先让左边的同学趴在同桌的耳边，悄悄地把算出的结果告诉对方。听者负责检查，同意时点点头，不同意则摇摇头。口算的同学发现对方摇头，可重算一次，对方仍不同意，再举手向老师报告，经过讨论得出正确答案。练几道题后，进行交换，右边同学把口算结果悄悄告诉对方，左边的同学判断正确与否。进行“悄悄算”声音要小，仅让对方听见即可。看谁算得又对又快。）

②.打手势算：用打手势的方法做10以内数的组成及加减法的口算练习。心理学家认为：“人的大脑左半球指挥着右手，右半球指挥着左手，左右脑交替使用，有利于智力的发展。”如果把左右手都用上，左右脑就交替使用了，大脑进一步得到开发，学生智力必将有所提高。

这两种口算练习方法有以下几点好处：

（l）形式活泼新颖，易于吸引低年级学生。

（2）方法简单易行，教师随时可用。

（3）使全班学生都参加到教学活动中来，最大限度地调动了全体学生的学习积极性。

（4）课堂上能及时得到反馈信息，发现问题，及时纠正。

（5）课堂安静，有利于学生思维，特别是超级大班很适合。

（6）练习密度大，速度快，效率高。

（7）久而久之，学生手指灵活，有利于智力发展。

③.抢答：看谁算得又对又快

④．猜数：（）＋6＝15（）里填几？怎么想的？

⑤.合作编题：