小学数学老师教学心得 数学课上的“小印章”
从事教学工作近一年了,我深爱我的职业,更爱那些天真可爱的学生。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述,可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师,而是把自己看学生最亲密的朋友”。我想与学生们打成一片、粘在一起,想成为一个永远让学生喜爱的老师。
作为一年级的数学老师,刚开学时我就发现,我们班有一个小男孩,上课不认真听课,总是感觉快要睡着一样,不能跟着老师的思路思考问题,我每次上课都会点名提醒他,可是过后还是那副状态,完全提不起精神。后来,我就在课上提问他一个简单的问题,他回答出来之后,我立马表扬他,而且给他盖了一个小印章作为鼓励。没想到他在接下来的半节课上一直保持认真听课的状态。我发现这些之后,在接下来的几天中,我每节课都会提问他,他也非常开心的找我盖小印章,现在就看到他上课时眼睛里会有求知的欲望,不像之前完全是迷离的状态。
学生的学习愿望是一些细小的源泉,我看到他的转变之后感到特别开心,,我也深深体会到,对孩子进行赏识教育,是培养孩子自信的有效途径,越是对学生严厉,学生就会产生逆反心理。
教育感悟:
作为一名新教师,对于教学经验我非常欠缺,但是工作将近一年,我也有了一些自己的心得体会,比如:小孩喜欢表扬,只要我一说表扬,他们立马坐端正;要善于发现孩子身上的闪光点,以积极地态度喜欢每一个孩子,上课之前多想他们可爱的地方,就能以温柔的态度对待他们,就像这个孩子,如果我每天批评他,或许他也不会改变什么,就是一枚小小的印章,激发起他的学习欲望,对学习产生了兴趣。
其实每个孩子都是特别天真可爱的,我总是被他们感动着,他们的一个小纸条、一幅画、一朵花,或许我们认为不是最好的,可是他们却想把最好的送给他们最喜欢的人。我想成为孩子们心中可敬又可爱的老师,我知道,现在的我不是最好的,但是,我会努力成为他们最喜爱的老师,为此,我必将不懈的努力!
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