小学低年级数学老师教学故事 午自习的15分钟
每天下午1:40到2:00这段时间是孩子们午自习的时间,因为我们的学校比较特殊(虽已建成了新校区,但还是工地上的学校),孩子们上下学不是很方便,从下桥到学校要走很长一段时间的路,再加上低年级的孩子时间观念不是很强,在路上边走边玩,每次午自习总有那么几个学生磨蹭到快要下课才到校。
所以对于午自习的安排,总是比较困扰我的一个问题。数学的午自习不像是语文,学生可以自主看书、阅读、写字,自己补充营养,把这个午自习当作是自己的加油站,读读写写,可以与旁人无关;但数学就不一样,对于低年级的孩子,你必须要给他明确的要求,不然他不知道要干什么,你让他自主看书复习,做题,那肯定是一团糟。所以,就必须要有统一的安排,可是无非就是做题和讲题。但是要做题、讲题吧,人总是不齐,又不好开展。
就在前两个星期,我突然有个想法为什么不把午自习这所谓的20分钟,其实只有不到15分钟的时间作为数学的专项口算训练呢。用10-12的时间做30道的口算练习,剩下的2-3分钟对答案,有错的再进行订正,毕竟对于数学来说计算能力是最基础的也是最重要。更主要的是就算是人不齐也可以照常进行,晚来的同学只不过是少做两道而已,不影响整体的进度。而且,我还设置了奖励措施,同学们也很乐于进行这样专项训练。
经过两个多星期的实践,孩子们已经养成了习惯,每到午自习的时间总会准备好笔和本等待口算训练。而且,慢慢的那几个总是来晚的同学也能按时的到班做好准备了。
希望这学期这小小的15分钟能带给孩子不一样的改变吧!
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