数学一上:《总复习》
第十三单元总复习
教学要求:通过复习,使学生进一步体会数学与现实生活有密切联系,培养学生用数学的意识。提高学生的计算能力和灵活运用所学知识的能力。
学生已具备的认知水平:20以内加减法,分类比较、位置顺序、空间图形,看钟表,统计初步知识等。
教学重点:20以内加减法的计算。
教学难点:比较大小,钟表的认识,填空题□+9=11
第13单元第1节
教学内容:总复习
教学目的:复习20以内得数数,写数,数序,进一步认识个位十位相临数等。复习位置与顺序,最多与最少,区分基数与序数。复习10以内加减法和20以内进位加法,退位减法。
教学重点:20以内进位加法退位减法。
教学难点及突破方法:填空题如□+9=11。20以内进位加退位减。
课前准备:图片,小黑板
教学过程:
(一) 看图,写数。自己数一数,写一写。交流
(二) 按顺序填空:数数120正数倒数。看表中的两个数,你觉得应怎么填13 16正填。11 8 6倒填 。知相邻数
(三) 概念题:复习10里面有( )个一。10里面有( )个十。10个一是1个( ) 生想,讨论
1个十和9个一合起来是( )17里面有( )个十和( )个一( )个十是20。14的个位上是( ),十位上是( )和16相邻的数是( )和( )
(四) 位置,顺序,最多最少。你前是谁,后边是谁,左边是谁,右边是谁?
看这几幅图填空
(五) 连线10以内加减法:说方法,计算,连线
(六) 按得数涂色:说方法,计算,涂一涂
(七) 计算比赛看谁做得快:自己做,订正
(八) 作业:20以内加减法的口算题。
(九) 板书:总复习
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 从左边数,第5张有( )只鸟
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 从右边数,有5只鸟的是( )张
10里面有( )个一 在鸟最多的图下面画最少的下面画○
10里面有( )个十
10个一是1个( )
教学反思:学生复习20以内得数数,写数,数序,进一步认识个位十位相临数等。复习位置与顺序,最多与最少,区分基数与序数。复习10以内加减法和20以内进位加法,退位减法。
第十三单元第2节
教学内容:总复习第2节
教学目的:复习连加连减,加减混合式题,比较数的大小,填□里的数,练习看图列式计算,复习钟表的认识
教学重点:比较数的大小,填□里的数,
教学难点及突破方法:连加连减,钟表认识。讨论方法。
课前准备:钟表
教学过程:
(一) 认识表内题:认识字,加数,加数和,被减数,减数,差。
做题说方法。订正。
(二) 计算比赛。说方法,计算,订正(4+6+3=13 还可以怎样算快?如:8+6+4=18
10 10
(三)在○里填 =:说哪个是 = 进行区分,说方法.
(四)在□里填数:说方法填数
(五)找规律连线(生自己看,讨论,交流,连线可按绿的也可按红的。
(六)看图列式(讨论图意,列式,订正)
(七)学看钟表:想一想整时的时候,分针指着几?(12)半时的时候,分针指着几?生:(6)画时针8时时针指向8。4时时针指向4。6时时针指向6。师:连线(生连线订正)
作业:认识钟表。练习填写 =的题
板书:总复习
4+6+3=13 11-37 11-9=2 3+8=11 8+3=11 11-3=8 11-8=3
10 8
8+6+4=18 6+66+7 11-2=9
10 12 13
教学反思:学生复习连加连减,加减混合式题,比较数的大小,填□里的数,练习看图列式计算,复习钟表的认识
第十三单元第3节
教学内容:总复习
教学目的:应用数学知识解决实际问题。复习空间图形。
教学重点:空间图形
教学难点及突破方法:20题,试一试
课前准备:数学卡片,剪子,胶水
教学过程:
(一) 看图说图意列式:(花上有3只小蜜蜂,又飞来4只小蜜蜂,问一共有多少只?3+4=7 4+3=7)
(二) 房子里和房子外共有7只小狗,房子外边有3只小狗,问房子里有几只小狗?12-3=9)
(三) 数一数填一填:看图有几种汽车?数数各有几辆?(公共汽车4,小汽车6,摩托车3)一共有多少辆车?(4+6+3=13)小汽车比大客车多( )辆?(6-4=2)摩托车比小汽车少( )辆?(6-3=3)
(四) 从附页上把图形剪下来,按要求贴在下面的格子里。看看右边一页有几种图形?(长方体,正方体,球,圆柱体)把右边的图剪下来,分别贴在左边相应的图形后边。盒子里的卡片上分别写着2、4、6、8、10这些数,各有许多张,请你拿出2张,想一想它们的和可能是多少?最大可以是几?最小呢?(可能是:2+4=6 6+4=10 6+8=14 10+2=12 10+4=14 10+6=16 10+8=18 4+8=12
最大可能是:10+10=20 最小可能是:2+2=4
板书:3+4=7 12-3=9 小汽车6辆 大汽车4辆 摩托车3辆
教学反思:学生能够应用数学知识解决实际问题。
复习计划
一、 复习计划:全面整理复习所学知识,沟通知识间内在联系。查找漏洞,补充不足,拓展延伸。让不同层次的学生有不同的提高。
二、 复习重点:认数部分,20以内计算内容,学看钟表、空间图形、统计、位置顺序、分类比较。
三、 复习难点:认识个位、十位等概念。计算的熟练程度。钟表的认识。
四、 时间安排: 课时:认数部分 课时:20以内计算
课时:空间图形、位置顺序、统计、认识钟表、实践活动
一、 教学内容:认数部分
二、 教学目标:
1、通过复习使学生会数会读会写1-20各数,掌握20以内数的顺序。
2、通过复习能准确区分第几个和几个,熟练比较数与数、数与算式、算式与算式的大小。
3、加深认识个位、十位、相邻数等概念。
4、提高解决实际问题的能力。5、培养书写习惯。
三、 教学过程:
1、认数:进一步认识10个一是1个十。数小棒,1根小棒表示1个一,9根小棒表示9个一,再添上1根是几根?表示几个一?捆一捆,表示什么?几个一是一个十?
2、继续数,数到19再添上1是几?20里面有几个十?有几个一?
3、拨计数器,1颗珠子表示什么?拨到9颗珠子,再添上1颗珠子是几颗珠子?表示几个一?个位满十怎么办?
4、继续拨珠,边拨珠边说组成,拨到11时,你们有什么问题吗?(个位上的1表示1个一,十位的1表示1个十。最后数到使学生认识到20这个数十位上有2颗珠子,个位上没有珠子,20里面有2个十。写20时个位上要用0来表示。
5、通过数小棒拨计数器,使学生进一步明确个位满十就要向十位进一。使学生明确个位上的一颗珠子表示1个一,十位上的一颗珠子表示1个十。
四、 20以内数的顺序和大小:
1、 观察直尺图,你能提什么问题?(数序,数的大小,相邻数)
2、 比较大小(数与数、数与算式、算式与算式)你是怎么比大小的?出一组有规律的题,让学生先做再说方法。
3、 区分几个和第几个:做游戏说说你排第几个,这队共有几个人?你认为几个和第几个有什么不一样的地方?怎么区分?
4、巩固练习
一、 复习内容:10以内数的加法和减法,10加几及相应的减法,10几加几及相应的减法,20以内的进位加法和退位减法。
二、 教学目标:
1、 激发兴趣,培养创新精神。
2、 用数字解决生活中的实际问题的意识。
3、 复习加法的含义,加减法中各部分的名称和加减法计算的算理。使不同水平的学生计算能力有不同程度的提高。
4、培养认真计算,细心检查的习惯。
三、 教学重点:对所学的计算方面的知识进行复习整理,使学生能正确熟练的计算132道以内加减法和72道20以内进位加法和退位减法。
四、 教学难点:逐步提高学生计算的准确性和熟练程度。
五、 教学过程:
1、 整理复习:拼图游戏(每幅图拆成12块,每组一份,拼成完整的图后列出两加两减4个算式再有针对性的说说是怎样计算的。)
2、 乘车表演:连加、连减、加减混合。鼓励学生算法灵活、多样。
8+6+4 = 可以先算6+4 9-4-5= 先算4+5 16-7+1= 先算16+1=17再减7
(二)变换多种形式进行练习
练习形式:
1、看谁算得又对又快(基本的口算形式)如总复习第 题
2、计算出算式结果再连线。如
3、 计算出计算算式结果再比较大小(算式与数或算式与算式)如
4、 按加减法各部名称填表。如
5、 开火车如 一个数与几个数相加或减如
6、 游戏性练习
7、 填出方框中的数求加法中的任意一个加数,求减法中的减数
8、 口算练习方法全面练习132道10以内和72道20以内的进位加法和退位减法
9、 突出难点反复练:加法中两个相邻数相加3+4 4+5 5+6 6+7;较小数做第一个加数,引导学生用大数加小数;在减法中,学生计算较小数做减数比计算较大数做减数的题有困难如计算11-2比 11-9困难
易混易错对比练12-1 13-4 14-3 7+6 8+8 12-3 13-2 11-2 7-6 8-8
10、 加强听算练习:生生进行、师生进行,有针对性的练(根据学生错误的问题,汇集、分析、集中训练)
一、 内容:分类比较位置与顺序,空间与图形,学看钟表,统计的初步知识,实践活动。
二、 复习要求:通过复习,使学生会根据不同的标准进行比较;会确定物体的位置与顺序;能准确识别几何图形;进一步巩固对钟表的认识;进一步认识象形统计表,了解数据的整理过程、会填表回答简单的问题并提出简单的数学问题。
三、 复习目标:
1、 通过复习使学生进一步巩固和掌握有关分类比较,空间与图形,学看钟表,统计初步知识以及整理物品的知识与方法。
2、通过复习使学生进一步体会到数学与生活有密切联系,培养学生用数学的意识。
四、 复习重点:
1、 准确的进行分类比较。
2、 正确的判断位置与顺序。
3、 准确的识别几何图形。
4、 准确的认识几种时间。
5、能简单进行数据整理,并能回答简单问题提出问题。
五、 复习难点:
1、位置与顺序的判断主要是左与右。
2、正确说出半时几时刚过和快到几时。
3、会进行简单的数据整理,并提出问题。
六、 知识要点:
1、分类比较部分:轻重、多少、高矮、长短。
2、位置与顺序部分前后、左右、上下的位置与顺序以及谁先谁后的顺序。
3、空间与图形部分,建立长正方体圆柱和球的表象并会识别这些物体。
4、学看钟表部分:对时钟分针以及整时几时刚过,快到几时等时间的认识。
5、统计初步知识:对数据进行整理以及在表中填数据,这其中又蕴涵了20以内得数数和加减法计算。
七、 复习过程:(一)穿针引线看钟表:在整节当中贯穿着对钟表知识的复习,到一个时刻就请同学们看看钟表,问一问现在是什么时间?你是怎么看的?
(二)复习位置与顺序
1、 按要求摆放学具,目的在于检查学生对上下、左右的掌握情况
2、说说你是怎么摆的
3、说说你在班里的位置
(三)空间与图形,分类比较,统计
1、请你用手中的积木摆一个你喜欢的物体。
2、根据你摆的物体提出问题?
3、你能把刚才数图形的过程制作成一个简单的统计表吗?
(四)发散练习:观察这幅图,你能提出什么问题?图中包含加减法、分类比较、位置与顺序
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