抓住学生思维兴奋点
天津市大港区教研室 王德鹏
内容:一年级十几减9
教学片断:
教学引导学生学习了十几减9的几种计算方法后,提出问题:
师:“你喜欢那种方法呢?”
学生显得很兴奋,踊跃举手回答自己喜欢的方法。
生:“我喜欢第一种方法。”
师:“嗯,谁再说。”
生:“我喜欢第二种方法。”
生:“我喜欢第一种方法。”
生:“我也是喜欢第一种方法。”
……
教师叫了10几名学生,学生也只是说自己喜欢第几种方法而已。之后教师继续引导:
师:“用你自己喜欢的方法,选一道题算一算。”
学生兴奋点显然没有了,接着进入任务式的计算中。在然后就是订正,回报。
在学生踊跃举手说自己喜欢的方法时,学生的思维已经进入兴奋点,注意力高度集中,全神贯注。在十几个学生说了自己喜欢的方法后,教师没有进行反馈评价,也没有及时抓住这一兴奋点。教师再次要求学生计算,学生的思维已错过了最佳思维点。如果把这两个环节有机的融合在一起,在学生说出自己喜欢的方法时,紧接着引导学生:“你举个例子说明你喜欢的方法,看看这个方法好在哪里。”这样在学生思维的兴奋点上,能促进学生个积极主动地参与学习活动。
【抓住学生思维兴奋点】相关文章:
★ 让数学生活化
- 上一篇:怎样处理好直观感知向抽象思维的过渡
- 下一篇:“学生自主设计”课堂教学策略研究
相关数学数学论文推荐
精美图文
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 君晓天云【顺丰江苏适用】2019秋全新 亮点给力大试卷二年级上册 语文人教版+数学苏教版 2年级上试卷 两本 小学生单元期中期末综合测试卷
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-蔡银凤
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-罗海霞
- 19秋小学二年级上册口算默写天天练语文数学人教版RJ2年级小学参考书计算题卡思维训练生字教材同步辅导单元课时专题听说读写练习簿
- 3.2 数学二年级下册第二单元 表内除法(一)整理和复习 李菲菲
- 六年级数学上册 培优课堂14 位置与方向 P20 名师微课
- 《倍数的秘密》小学数学五年级名师优质课观摩视频-特级教师翟运胜经典课例
- 20 古诗两首_第一课时(特等奖)(苏教版六年级下册)_T181585
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-郑国参
- 《计算器》小学数学名师优质课观摩视频-刘伟男