精品优秀的三年级数学下册期末试卷分析
一、基本概况
三年级原有41人,41人参加期末考试,参考率100%。及格率45%,优秀率30%。试卷共有:填空题(填空、填单位名称、看图填空)、判断题、选择题、计算、解决问题等七个大题,其中所有填空题占36分,判断题占6分,选择题占10分,计算题占22分,解决问题占26分。
二、试题特点
整张试卷试题较难,知识面广。对学生的记忆力、想象力和学习力全方位考察,着重考察学生的想象力和学习力。
三、答卷分析
第一大题填空题
第1小题“物体的(表面)或(封闭图形)的大小,就是他们的面积。
第2小题“今年的二、三、四月共有()天,合()个星期零()天。”
第3小题“九月份在一年中的第()季度,这个月有()天。”
第4小题“3只山雀2天能吃456只害虫,1只山雀2天能吃()只害虫;3只山雀1天能吃()只害虫。”这两小题考查的是学生对概念的记忆。学生的记忆力挺不错,答题正确率高。
第5小题“598÷7商是()位数,24×50的积的末尾有()个0。”
第6、7、8、9、10等小题都是考察学生想象力的题目,学生的想象力非常丰富,答题的正确率也较高,只有第7小题答题情况较差,学生对24时计时法与普通讲时法的转换理解不够深刻,在以后的教学过程中应该注重24时计时法与普通计时法的转换训练。
第11小题“用3个边长为5厘米的正方形拼成一个长方形,长方形的周长是(),面积是()。”
这两题考察学生的学习力,答题情况较差,学生的思维很局限,拓展不开,在今后的教学中,教师应该对学生多进行思维训练,培养学生举一反三的思维方式。
第二大题填单位名称
这一题答题情况一般,学生对长度单位和面积单位记忆不深,区分不清,很容易混淆,这是考察学生想象力的题型,学生的空间想象力较差,在今后的教学过程中,应该加强长度单位和面积单位的记忆与区分,培养学生的空间想象力。
第三大题判断题
第1小题“247÷8的商是3,余数是7。()”
第2小题“5元2角8分还要以写成5.28分。()”
第5小题“每一年的最后一天是12月30日。()”
这三题考察的是学生的想象力,答题情况较好,学生对课本上的知识掌握较好。
第3小题“长度单位的进率是10,面积单位进率是100。()”
这一题考察学生的记忆力,答题情况较差。这是课本上对长度单位和面积单位率总结性的话,学生的记忆不牢固,在今后的教学中多鼓励学生记忆,努力给学生创造记忆的氛围。
第4小题“36×17=37×46()”
第6小题“正方形的周长扩大2倍,它的面积就扩大4倍。()”
这两题是学生利用已掌握的知识进行学习新知识的一种挑战,答题效果较差。
第四大题选择题
第1题“小小家在学校的东面,大大家在学校的西面,大大家在西西家的()面”
第2题“王阿姨是1972年3月3日出生的,到今年的3月3日,他()岁”;
第3题“三位数除以一位数,商最多是()
位数,最少是()位数”
这些题目都是对学生想象力的考察,这几题答题正确率较高,学生对已有知识学握较好,拓展延伸的能力也较强。
第4小题“学校开设两个兴趣小组,三(1)班20人都报名参加了活动,其中8人参加书画小组,13人参加航模小组,两个小组都参加了的有()人”这种题型是课本上的例题,考察学生的记忆力,答题效果较好,正确率较高。
第5小题考查学生的学习力,学生在掌握图形的面积与周长的定义下做出正确的选择。
第五大题看图真空
第1小题中“用适当的小数表示下列各图中的涂色部分或钱数”,考查学生对小数定义的识记及基础知识的运用,并根据基础知识充分发挥想象力来解答此题,此题完成较好。
第二小题是“辨认方向”。这题是考查学生的记忆力、想象力和学习力的综合题型,它必须建立在对方向知识的回忆、对课本上此类题型的回忆并加以想象力才能完成的。此题的解答正确率较低,学生对方向的感知并不深刻,因此在今后的教学中应该着重加强学生的方位感知。
第六大题计算题
第1小题口算,学生完成情况较好,得分率高。
第2题估算,这要求学生利用已学知识发挥想象来完成此题,答题整体水平较高。
第3小题笔算,学生能较好地完成。
综合起来看,计算题在这几个大题中完成得最好,但是,我们仍不能放松对学生计算能力的培养。
第七大题解决问题
第1题“商场要安装184台电扇,两个工人4天就全部完成了,平均每人每天安装多少台?”
第7题“一块长方形草坪长25米,宽16米,中间留下143平方米地地方建喷水池,其余的种草皮,种草皮的面积是多少平方米?”
这两题都是对学生记忆力的考查,完成情况较好,学生的记忆力较好。
第2、3、4、题都是对学生学习力的考查,完成情况一般,学生对平均数知识的运用很难做到举一反三,学生的学习能力并不高,因此我们应在教学中鼓励学生多自学,逐步培养学生的学习能力。
综合本次考试的内容来看,学生的记忆力,想象力,学习力各方面都得到了锻炼,但重点是对学生想象力和学习力的考查。
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