《9的乘法口诀》教学反思
◆您现在正在阅读的《9的乘法口诀》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《9的乘法口诀》教学反思
教学片段一:
师:“当出现四张卡片是,我们应该怎么算?”
生:“四乘九等于三十六。”
师:“好的,请坐。”(这个时候我继续把做好的幻灯往下按,看到我的幻灯上写的是32)
师:“恩?是36吗?”(学生的脸上马上也没了自信)
这样过了一会,下面听课的老师在小声议论了,这时我也发现原来是我的失误,而那个学生说的正确的。
这是我在上9的乘法口诀中出现的一个失误,就是这个失误使那个本来回答问题时很有自信的学生一下子就觉得不知所措了。虽然后来还是我主动改过来,可是还是对他和其他同学造成了不必要的“干扰”。看来以后上课之前的准备工作一定要做充分做充足。这时我又想到,老师都会有马虎的时候,更何况是还在读二年级的学生呢。所以当他们变成“小马虎”的时候我是不是应该更多的站在他们的位置多想想。
教学片段二:
师:“小朋友再仔细看一下每个乘法算式的积,你们还能发现什么?”这个问题一提出,学生都踊跃发言,说了各种不同的发现。可是没有一个学生回答出我想要的答案。这时我急了,决定再叫最后一个学生来回答,要是再回答不出来我只好自己说了。结果最后一个学生还是没有说出我想要的答案。可是下面还是有很多学生高高举着他们的手,还想说他们的发现。可是再让们说下去一来时间要不够了,二来我想即使再让他们说他们可能还是说不出我要的答案。于是就打断了他们的发言。课后很多老师的建议里面都有提到这一点,确实这是这节课中出现的一个错误,新课标提倡的就是以学生为主,就像其中一个老师说的,你听学生说,说不定就能发现另一个设计思路。还有一个问题是学生为什么发现不了这其中的规律和特点,我想这跟我出示乘法算式的样式也有很大的关系,要是把每句口诀都依次排下来,学生们也许就能发现了。所以还是一句话,老师在上课的前的准备工作一定要做充分,不是花的时间长就一定是做充分了。
【《9的乘法口诀》教学反思】相关文章:
★ 数学教学反思
- 上一篇:《8的乘法口诀》教学反思
- 下一篇:《毫米的认识》教学反思
相关数学心得交流推荐
精美图文
网友关注
- []|八年级数学下18.4反比例函数同步练习1(华东师大...
- []|八年级数学下18.1变量与函数同步练习1(华东师大...
- []|初二数学下20.2 矩形的判定练习题(华东师大)
- []|八年级数学下21.1算术平均数与加权平均数同步练习...
- []|八年级数学下21.1算术平均数与加权平均数练习题(...
- []|八年级数学下18.3.1一次函数同步练习(华东师大...
- []|八年级数学下18.3.4求一次函数的关系式练习题(...
- []|初二数学下17.4零指数幂与负整指数幂练习2(华东...
- []|初二数学下第20章平行四边形的判定单元测试卷(一)...
- []|初二数学下20.4 正方形的判定练习题(华东师大)...
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析