《面积单位间的进率》教学设计
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共7课时总第43课时
教学目标:
1、使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。
2、培养学生观察比较分析问题能力,逐步养成积极思考的学习习惯。
3、能准确地进行常用面积单位之间的改写。
4、引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。
教学过程:
一、猜测引入
1、我们已经学习了面积单位,常用的面积单位有哪些?
2、每相邻两个面积单位间的进率是多少呢?请同学们猜测一下。
3、看来同学们猜测得出意见难以一致,下面我们就来动手动脑,探究一下面积单位间的进率。(板书课题)
二、探究新知
(一)推导1平方分米=100平方厘米
1、生拿出红色的正方形,边长是1分米,说一说它的面积是多少?
2、指名回答:边长是1分米的正方形面积是11=1(平方分米)。
3、如果这个正方形的面积用平方厘米做单位,是多少平方厘米呢?请开动脑筋,发挥小组合作力量,动手实验(学生动手操作,教师巡视)。
4、各小组汇报实验的结果。
5、师小结板书:1平方分米=100平方厘米。
(二)知识迁移
1、出示边长1米的正方形,并提问两个问题:
(1)边长1米的正方形纸,它的面积是多少平方米?
(2)如果把它划分成边长是1分米的小正方形,可以划分多少个?它的面积是多少平方分米?你们知道了什么?
2、引导学生讨论,自行解决,进行汇报。
3、汇报交流板书:1平方米=100平方分米。
4、每相邻两个面积单位间的进率是多少?(每相邻的两个面积单位间的进率是100。)1平方分米=100平方厘米;1平方米=100平方分米。
(三)区分面积单位与长度单位间的进率
1、长度单位:两个长度单位间进率是10。
2、面积单位:两个面积单位间进率是100。
三、实践应用
1、练习填空。
1米=( )分米 1分米=( )厘米
1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米
2、完成83页做一做。订正时请学生说出想法。
3、改错:7平方分米=70平方厘米 1800平方米=18平方分米
四、全课总结
1、通过今天的学习,你学到了什么新的知识?
2、师总结。
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