《万以内数的认识》重难点突破(第5课时)
1.万以内的读数
突破建议:
(1)出示一般数,如:3745,先在计数器上拨出,说说每个数位上的数分别表示的意义,从高位起挨顺序读出,然后连起来读一读。
(2)出示特殊数:第一种是末尾有0的数,如:2340、3600、4000,尝试读一读。让学生说一说这些0你读了吗?你还能举几个这样的例子吗?再总结出:末尾的0无论几个都不读;第二种是中间有0的数,如2042、2402、2002,学生尝试读一读,总结中间有0的数的读法:中间的0要读,连续的0只读一个。
(3)开火车读一读下面的数。
一般数:2458、3516
中间有0的数:3056、7508、2002
末尾有0的数:5680、2300、4000
中间、末尾都有0的数:3030、6060
2.万以内的写数
突破建议:
(1)先将数的读作按照计数单位划分,如:(一千)( 三百)( 四十)( 二),然后说一说这个数的组成,再在计数器上拨出数,最后对照计数器将数写下来。
(2)总结写数的方法:从高位写起,几千就在千位写几……
(3)重点理解有0的数的写法。比较:六千三百、六千零三十、六千零三这几个数“三”所表示的意义,应该分别写在哪一位。总结出:中间或者末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。
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