六年级数学教案——圆的周长与面积对比练习(一)
1、基础练习:计算下面各图形的周长和面积。只列式,不计算。(P128图略)
2、火眼金睛。(判断对错)
①一个三角形,底6分米,高5分米,它的面积是30平方分米。()
②一个边长5米的正方形,它的面积是20平方米。()
③一个圆,直径是2厘米,它的面积是12.56平方厘米。()
3、对号入座。
①边长是4米的正方形,()
A周长面积;B周长面积;C周长=面积;D周长和面积无法比较
②一个平行四边形和一个三角形等底等高,已知平行四边形的面积是25平方厘米,那么三角形面积是()平方厘米。
A、5B、12.5C、25D、50
4、走进生活。
①假如你家里要在一块边长2米的正方形木板上,剧一个最大的圆用来做饭桌面,请你算出这个圆面的面积并说出理由。
②设计比演,时间3分钟。现在请你来当小设计师,发挥你的设计才能,运用这几种平面图形对学校正门前的空地的布局进行重新规划设计,我们看看谁的设想既美观又合理。(注:设计时可以把图形进行组合)
(1)小组在白纸上进行设计。汇报:用什么图形设计出了什么?
(2)你准备怎样计算你设计中这些图形的周长和面积呢?
七、全课小结。通过同学们的认真学习,大胆创新设计,我相信你们当中有很多同学会成为杰出的设计师。
八、作业。把你的设计完成,并写出每个图形的周长和面积的计算。
九、板书设计:(电脑演示)
平面图形的周长和面积
贴卡片ac=4a
s=a2hbc=a+b+h
aas=ah2
b
ac=2(a+b)
c=2(a+b)s=ahac=a+b+c+d
s=abcd
bs=(a+b)h2
c=2лr;s=лr2
(联系转化应用)
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