第七册口诀求商
第七册口诀求商 年 月 日 上课时间 年 月 日 单元 二 课题 口诀求商 课时 第一 课型 新授 教学目标 1、 掌握用乘法口诀求商的方法,比较熟练地运用2~6的乘法口诀口算有关除法。 2、 培养数学应用意识,提高解决问题的能力。 教学重点 掌握用乘法口诀求商的方法,比较熟练地运用2~6的乘法口诀口算有关除法。 教学难点 根据除法算式,很快地找到相应的乘法口决。 课前准备 投影仪、小圆片。 教学过程 教师活动 学生活动 一、创设情境,导入新课 1、谈话 2、出示:10个小朋友打球,每2人一组,分成几组? 二、合作学习,探究新知 1、教学例题 看题思考问题。 (1) 列算式。 提问:随能根据这个问题列出除法算式呢? (10÷2= ) (2) 想办法求商。 提问:这道除法算式的商是多少呢?你能用什么方法求出这个商? 方法1。 谈话:请同学们拿出桌上的小圆片来分一分,看看能不能帮你想出商? 方法2。 出示:10-2=8 8-2=6 6-2=4 4-2=2 2-2=0 从这些减法算式中怎么样看出分成了几组? 方法3。 引导:每2人一组,有几个2人就有,10人里面有个2人,就有。 提问:你怎么知道10里面有5个2的? 讲述:2和几相乘得10,10÷2就得几。用的是哪句口诀?所以,在计算10÷2时可直接用乘法口诀求商。 (3) 优化算法 1组织学生讨论刚才的几种方法进行比较,哪种方法更好。 三、练习巩固 做“想想做做”第1题、第2题、第3题。 四课堂小结。 四、布置作业。 做“想想做做”第7题。 列出算式。 独立思考后在小组内交流。 动手操作并表术。 从这些减法算式中怎么样看出分成了几组? 指名回答。 组织讨论。 练习。 教后记
尊重学生 面向全体 及时反馈 当堂巩固
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