北师大版小学二年级数学上《小兔安家》教学反思
在经过几次试讲后,我又对教案进行了修改,确定了本节课主要是利用乘法口诀来解决问题。但上完课后,阎老师又进行了点评,让我有了进一步的思考。原来的设计还是以传统的方式呈现图,让学生观察图寻找数学信息,并根据相关的信息提出问题。但在这一课中,既然教材呈现了两个问题,可以直接拿出来,让学生读题并补充条件,这两个问题解决完后再来填写表格,讨论12只小兔安家的问题,即研究12与除数的关系,这里都用到了得数是12的乘法口诀。老师应明确本节课和上一节课的区别,第一课时《长颈鹿与小鸟》是利用乘法口诀解决问题,而本节课是利用乘除法的互逆关系来求商。在纵向观察表格时,老师应点明这一点。对于练一练第1题也不能删,必须让学生做一做,可再补充一道题,如4814=672,67214,67248,进一步让学生体会到利用乘除法的关系解决问题。练习题中的第3题,第5题分别用到了得数是24的乘法口诀和得数是18的口诀,这一点也可以在评讲的过程中让学生意识到。
在今后的教育教学中,我会多思考多向有经验的老师请教。即使觉得再简单的课,也要拿出来和其他老师共同探讨。我想不同的人在一起交流一定会碰撞出不一样的火花,这样自己对教材的理解也会更加透彻。
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