(北师大版)数学一年级上册《跳伞表演》教学反思
《跳伞表演》这节课的重点是通过跳伞表演的情境和实际操作,进一步体会比较两个数量的多少可以用减法计算,丰富学生对减法意义的认识。并且能正确计算十几减几的退位减法,并能解决相关的数学问题。
首先根据情境让学生从图上发现信息,并提出数学问题。在跳伞表演的情境图中,从数的比较的角度分析有多种情况,对这些问题的提出,孩子们都很感兴趣,不断能发现不同的数量比较。根据学生提出的不同问题,我选出和教材一样的问题来研究。为了能让学生更能形象的理解一一对应的方法,我让学生借助学具的帮助,先让学生明白每个数所表示的意义,再列出算式,从中让学生明白多多少与少多少是指哪一部分。在学生汇报的同时,我也在黑板上画图帮助学生理解,再引导学生用完整的语言叙述谁比谁多或谁比谁少的关系。然后再把两个问题放在一起比较,让学生明白这样的 谁比谁多或谁比谁少问题,其实是一种类型,说法不同,但实质一样。最后结合情境图,让学生说说列减法算示的理由,明白比较两个数量的多少要用减法来就算。在练习的过程中,发现还有几个孩子用加法算。我再一次让他们摆学具,再一次通过一一对应的方法比较谁比谁多几,谁比谁少几,并据此列出算式。
最后,再通过练习题进行巩固,进一步教会学生把实际情境和减法意义联系起来,真正做到让学生扎扎实实地经历探索的全过程,体会数学的应用价值。
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