分析小学数学文化不说话的学术报告
在小学阶段掌握良好的学习方法对大家以后的学习大有帮助,查字典数学网为大家提供了数学文化不说话的学术报告,祝大家阅读愉快。
1903年10月, 在美国纽约的一次数学学术会议上,请科尔教授作学术报告。他走到黑板前,没说话,用粉笔写出2^67-1, 这个数是合数而不是质数。接着他又写出两组数字,用竖式连乘,两种计算结果相同。回到座位上,全体会员以暴风雨般的掌声表示祝贺。证明了2自乘67次再减去1,这个数是合数,而不是两百年一直被人怀疑的质数。
有人问他论证这个问题,用了多长时间,他说:“三年 内的全部星期天”。请你很快回答出他至少用了多少天?
以上就是为大家整理的数学文化不说话的学术报告,希望对大家有所启发!
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