让教师成为阅读的榜样
教师随笔文章一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。榜样的力量是巨大的,教师对学生的影响耳濡目染,语文教师在学生课外阅读中的作用更是不可或缺的。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”审视当下学生在课外阅读中的敷衍现象,是不是也和我们语文教师自己不读书有关呢?与其苦口婆心地诱导,声色俱厉地命令,不如身体力行做一个职业读书人。我想,语文教师理应成为学生阅读的榜样。
1.读给学生看。“近苍则苍,染黄则黄。”作为语文教师,我们要有意识地在学生面前阅读,读给学生看,让每一位学生感受一种阅读的投入与激情,最好还能留下自己认真而细致的阅读痕迹,让每一位学生感受一种阅读的收获与成效……当然,要真正地臻于完美,语文教师还要拥有一个丰富得足以让学生羡慕的藏书室,拥有一种面对书籍比学生更强烈的“饥渴感”,拥有一份让人一目了然的阅读计划等。
2.读给学生听。“教师朗读的声音是学生永久的记忆”,任何美妙的录音都不能代替教师的朗读,因为教师的朗读是有感情、有温度的,能把作品中潜在的意义、意趣和意蕴最直接、最生动地传递给学生,以至深入到学生心灵的深处,永久地保留下来。所以,大力倡导教师为学生朗读作品,对激发和保持学生课外阅读的兴趣是大有裨益的。教师可根据学生的身心特点,选择合适的作品读给他们听。
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