中学数学校本课程案例
校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,结合我校整体建设与发展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程开发为突破口,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才.
观察、体味生活 数学校本课程教案
神奇的扑克扑克是历法的缩影
扑克是我们生活中的常见的物品。 在扑克中找到一些数学的知识。
教学内容:在学生初步了解,年月日、季度的概念后,寻找历法与扑克之间的关系。
教学目标:
1、通过对扑克有趣的再认识,让学生了解扑克与历法之间有趣的联系。
2、2、培养起学生对生活中平常小事的关注。
3、3、调动学生丰富的联想,养成一种思考的习惯。
4、教学重点:
5、 扑克与历法的联系。
6、教学难点:
7、 扑克与历法的联系。
8、教学准备:
9、 扑克、课件
10、 教学过程:
11、 谈话引入
师:同学们,这个你们一定见过吧!(出示:扑克)这是我们生活中比较常见的扑克。谁愿意告诉我们,你对扑克的了解呢?
生:包括大王有54张、有52张正牌,有4种花色,每种花色13张......
生:打牌、算24点、欣赏(海宁有个小姑娘,就收集了上千幅各种图案的扑克,进行过展出)、美国人还用它来抓不他们的敌人(比如伊拉克时的萨达姆)......
(教师补充,引发学生的好奇心。)
师:我呀,觉得扑克还有一种作用,而且与数学有关!看看那位同学知道!
生:......
新课
1、师:大家有好多的答案,可是都不太对。扑克与历法有关。(课件出示)
2、师:历法是什么呢?(学生回答,同时课件介绍四季、12个月、356天等等)那么,扑克与历法有什么关系那?请学生猜一猜。
3、生:......
引导学生说出:桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬
4花色=4个季节
2、还有什么呢?(教师可以提醒:红、黑= /大王=(太阳) 小王= (月亮))
同时课件出示:红=白天 黑=夜晚 / 红=...... 黑=......发挥学生的自由的想象
4、现在我在出一些数字我们一起来找一下,看看这些数字与我们的立法和扑克之间有什么联系。(出示课题)
5、 365 366 12 52 4 91 13
6、4、课件出示提示问题:
7、 一年有多少天? 一年有多少个月?
8、 有多少个星期? 有多少个季度?.....
9、同时出示:扑克牌于数字的对应值。
10、 A=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=8
11、 9=9 10=10 J=11 Q=12 K=13 大王=1 小王=1
12、 5、学生自己尝试练习(寻找扑克与历法之间的关系)
13、 ◆1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91
14、 914=364+小王=365+大王=366
15、 所有牌的和+小王=平年的天数
16、 所有牌的和+小王+大王=闰年的天数
17、 扑克中的K、Q、J共有12张,34=12,表示一年有12个月
18、 365752一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌,表示一年有52个星期。
19、 ◆桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬
20、 4花色=4个季节=4个季度
21、 ◆1个季度=356491天
22、 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91
一种花色的和=一个季度的天数
1个季度=356491天
917=13个星期
一种花色有13张牌=一个季度又13个星期
在学生自我常识、与教师适当的提醒下,各个小组交流反馈。
各小组进行交流。
让学生说说自己的感觉(多种多样的,可以是不喜欢的。)以及自己的体会。
四、学生的新发现、新的联想。
五、小结
生活中有很多的数学,他每时每刻都在我们的身边出现,只是我们大家没有注意到。今天我们有趣的再认识了扑克。我们还有很多的事物可以让我们这样有趣的再认识。同学们可以尽情去发现。当你作为一件事物的第一个发现者的时候,你就和哥伦布一样的伟大了!!!
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