浅谈如何构建高效的小学数学课堂教学
我国的新课程改革正在如火如荼地进行,高效的数学课堂教学,是每一个教学第一线教师追求的目标。高效的课堂教学,顾名思义就是高效率的数学课堂教学,它要实现教学过程的最优化,教育效果的最大化。那如何构建高效的课堂教学呢?结合自己的教育教学实践,我试图从有效的课前准备、有效的课堂教学、有效的课后拓展三方面进行阐述。
一、有效的教前准备是构建高效课堂教学基础。首先教师要吃透教材,领会教材意图。教师要有效研读教材,把握教材内涵,可以说教师研读教材是构建高效课堂教学的基础之基础。我曾经听过一堂六年级《圆柱的认识》的课。
一名教师在使用教材第十页的插图时,只是让学生述说图上是什么,并没有总结这些图形的特点。如果在这里能把这些物体的特点总结一下,后面学习圆柱的特征不就顺其自然了吗?因为不好好的研读教材领会教材的意图,为新课的教学增加了难度。新课程要求教师用教材,而不是教教材,教师可以经过加工重新创造,使教材“新鲜出炉”,许多优秀的教学设计都是在领会教材意图的基础上对教材的深加工。
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