盘点高考数学一轮复习集合常考知识点
高中数学集合是高一新生入学接触高中数学的第一门功课。也是最容易混淆的知识点之一。下面是集合常考知识点,请考生掌握。
●难点磁场
(★★★★★)已知集合A={(x,y)|x2+mx-y+2=0},B={(x,y)|x-y+1=0,且02},如果A,求实数m的取值范围.
●案例探究
[例1]设A={(x,y)|y2-x-1=0},B={(x,y)|4x2+2x-2y+5=0},C={(x,y)|y=kx+b},是否存在k、bN,使得(AC=,证明此结论.
命题意图:本题主要考查考生对集合及其符号的分析转化能力,即能从集合符号上分辨出所考查的知识点,进而解决问题.属★★★★★级题目.
知识依托:解决此题的闪光点是将条件(AC=转化为AC=且BC=,这样难度就降低了.
错解分析:此题难点在于考生对符号的不理解,对题目所给出的条件不能认清其实质内涵,因而可能感觉无从下手.
技巧与方法:由集合A与集合B中的方程联立构成方程组,用判别式对根的情况进行限制,可得到b、k的范围,又因b、kN,进而可得值.
解:∵(AC=,AC=且BC=
∵k2x2+(2bk-1)x+b2-1=0
∵AC=
1=(2bk-1)2-4k2(b2-1)0
4k2-4bk+10,此不等式有解,其充要条件是16b2-160,即b21①
∵
4x2+(2-2k)x+(5+2b)=0
∵BC=,2=(1-k)2-4(5-2b)0
k2-2k+8b-190,从而8b20,即b2.5②
由①②及bN,得b=2代入由0和0组成的不等式组,得
k=1,故存在自然数k=1,b=2,使得(AC=.
[例2]向50名学生调查对A、B两事件的态度,有如下结果:赞成A的人数是全体的五分之三,其余的不赞成,赞成B的比赞成A的多3人,其余的不赞成;另外,对A、B都不赞成的学生数比对A、B都赞成的学生数的三分之一多1人.问对A、B都赞成的学生和都不赞成的学生各有多少人?
命题意图:在集合问题中,有一些常用的方法如数轴法取交并集,韦恩图法等,需要考生切实掌握.本题主要强化学生的这种能力.属★★★★级题目.
知识依托:解答本题的闪光点是考生能由题目中的条件,想到用韦恩图直观地表示出来.
错解分析:本题难点在于所给的数量关系比较错综复杂,一时理不清头绪,不好找线索.
技巧与方法:画出韦恩图,形象地表示出各数量关系间的联系.
解:赞成A的人数为50=30,赞成B的人数为30+3=33,如上图,记50名学生组成的集合为U,赞成事件A的学生全体为集合A;赞成事件B的学生全体为集合B.
设对事件A、B都赞成的学生人数为x,则对A、B都不赞成的学生人数为+1,赞成A而不赞成B的人数为30-x,赞成B而不赞成A的人数为33-x.
依题意(30-x)+(33-x)+x+(+1)=50,解得x=21.
所以对A、B都赞成的同学有21人,都不赞成的有8人.
●锦囊妙计
1.解答集合问题,首先要正确理解集合有关概念,特别是集合中元素的三要素;对于用描述法给出的集合{x|xP},要紧紧抓住竖线前面的代表元素x以及它所具有的性质P;要重视发挥图示法的作用,通过数形结合直观地解决问题.
2.注意空集的特殊性,在解题中,若未能指明集合非空时,要考虑到空集的可能性,如AB,则有A=或A两种可能,此时应分类讨论.
集合常考知识点的全部内容就是这些,更多精彩内容请考生持续关注查字典数学网。
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