苏教版六年级数学——圆柱侧面积和表面积2
教学内容:圆柱的侧面积和表面积练习(第23~24页上第5~9题)
教学目标:
1、进一步掌握圆柱侧面积的计算方法;
2、进一步掌握圆柱表面积的计算方法,能根据实际情况正确计算,培养学生解决简单的实际问题。
3、进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力,发展学生的空间观念。
教学重点
巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法,提高解决实际问题的能力。
教学难点
根据实际情况正确计算圆柱物体的侧面积和表面积。
对策:
加强数学问题与生活问题的沟通与转化。
教学预设:
一、回忆整理圆柱的侧面积和表面积的计算方法
1、 提问:上节课我们学习了圆柱的侧面积和表面积。(板书课题:圆柱的侧面积和表面积)
2、 怎样求圆柱的侧面积?(板书:圆柱的侧面积=底面周长乘高)
如果底面周长没有直接告诉我们,还可以告诉我们什么条件也能求侧面积?怎样求?
3、 怎样求圆柱的表面积?(板书:圆柱的表面积=侧面积+2个底面积)
告诉我们什么条件可以求圆柱的表面积?怎样求?
还可以告诉我们什么条件也能求表面积?怎样求?
(以上整理中,根据师生问答,补充数据,学生口头列式,不计算)
二、解决实际问题
1、 第24页上第5题:读题后,请学生独立思考,指名板演,集体练习,评析校对,理解解题思路。理解只要计算一个底面积。
2、 第24页上第6题:读题后,请学生独立思考,指名板演,集体练习,评析校对,理解解题思路。理解只要计算一个底面积。
3、 第24页上第7题:读题后请学生独立思考并解答。解答后交流解题思路,教师根据学生回答将算式板书于黑板上,集体分析校对。提醒学生注意其中的单位变化情况。
4、 第24页上第8、9题:学生先独立完成在作业本上。再指名分析交流解题思路,说明想法。引导学生学习将生活问题转化为数学问题。
5、 补充:填空:
给一块边长是6.28分米的正方形铁皮配上一个底面,做成一个圆柱形铁皮水桶。
(1)6.283.142求的是( )
(2)123.14求的是( )
(3)6.286.28求的是( )
(4)6.286.28+123.14求的是( )
6、 补充:把一根长1.2米,底面半径1分米的圆柱钢材平均截成3段,表面积增加了多少?
(如学生有困难可用粉笔操作演示)
三、全课总结
四、课堂作业:(见补充习题)
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★ 苏教版六年级数学——教学《圆柱侧面积和表面积的计算》有感
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