人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案(十一)
人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案(十一)
教学目标
1.初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的需要和方便。
2.掌握正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,也不是负数。
3.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。
4.体会生活中处处有数学,提高运用知识解决实际问题的能力。
教学重点
初步理解负数的含义,了解负数的作用;掌握正、负数的读法和写法。
教学难点
对负数意义的理解;初步运用正、负数描述一些日常生 活中的数据。
教学准备
温度 计放大图,课本例题投影图。
教学过程
一、情景导入
1.游戏(感受生活中的相反现象):老师说一句话,请你说出意思相反的话。
(1)向上(向下);
(2)向东走100米(向西走100米);
(3)电梯上升5层(电梯下降5层)。
下面再来点难度大点的,看谁说得好?
(1)在银行存入100 0元(取 出1000元);
(2)小卖部今天赚了200元(亏损200元)。
2.出示情境图。
谈话引入:寒假期间,小红一家准备到外地游玩,为了准备所需用品,小红收集了某天中央气象台发布的天气预报,出示例1。
(1)让学生说说从这六幅图中可以获得哪些信息。
(2)从这六幅图的信息中,你想了解哪些知识?
(板书:①0℃表示什么意思?②-3℃和3℃各表示什么意思?③各数的含义。)
(3)在以上的数中,有一个新朋友你知道是谁吗?(-3℃)想认识吗?
3.揭示课题。
今天这节课,我们 就一起来认识一个新朋友--负数。(板书课题)
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