11——20各数的认识的听课体会
每年十一月份左右,我们学校都要举行新教师赛课,那么教研组的成员就要陪同教研组的新成员来共备一节课。关于刘老师的这节课,我听了两次,一次是教研组磨课,一次是展示课,收获很多,下面就将自己的反思阐述如下:
每次出去培训,都会听到教师应该几十年的时间去备一节课,自己上班这么几年,不得不佩服就算一样的教案,有不同经验的老师去讲授,呈现的效果是截然不同的,有经验的教师会把孔明课堂,并且会非常有经验的处理课堂中的生成,而新教师处理起来课堂的生成就不会那么熟练,课堂的效果呈现的也会生涩很多。刘老师备这一节课非常用心,教案中也突出的重难点,但是在教研组内磨课的时候课堂上没有突出重点,课堂首先没有分工明确,学生数图形用了过多的时间,期间也没有重点突出11—20数的组成,造成了孩子们对这节课都是懵懵懂懂,但经过胡老师的指导,刘老师可以在展示课的时候迅速的调整课堂,虽然还不及有经验多的老师的课堂,但让我看到了刘老师的学习能力及吸收能力的强大,也让想起来自己刚来的那一年,刚开始的课堂也是不太有自信,但庆幸自己有一个强大的教研组,教研组长以及教研组的成员都会不遗余力的去帮助你成长,这也让自己感受到了教师的幸福。
通过这次听课,让我深深的认识到只要你肯努力,慢慢的你一定会有所收获。
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