参加小学数学工作室第一次活动反思
2019年11月27日下午14:30,在侯寨中心小学三号楼三楼会议室,侯寨乡小学数学工作室正式成立了。乡里各校都选派出了自己的数学老师参与到工作室来。
本次活动由张爱菊老师主持,分为4部分,首先是牛相勤老师介绍工作室的规章制度,接着由张济老师介绍工作室的规划,然后是各位数学老师来分享自己在数学上的困惑和心得,最后由李素萍书记做总结发言。
一、牛相勤老师介绍工作室的规章制度
主要是工作室成员的组成和细则方面。工作室成员通过个人申请、学校推荐和考核三种途径进行选拔进入到工作室。相关细则总分100分,按时参加、积极反思总结等是基本的得分途径,等等。
二、张济老师介绍工作室的规划
工作室成立的原因既有领导的委托也有个人关于专业成长的思考,张老师结合老师们申请表中的意见把问题进行汇总,分别是:讲课水平,理论水平,教学能力,教学困惑,基于课程标准的教学设计,双向细目表的培训。
参考以上的教师思考,工作室的规划如下:课型(概念课、图形课、计算课、实践课、练习课、复习课)建议备熟课型,理论,读书共读书目,交流读书心得,教学困惑。
在这里张老师讲出了自己的见解——质变引起量变,认真备一节课,记录困惑并汇总,把困惑分类集中解决一个,通过集体教研讨论出课题,把这些困惑逐一解决。
三、成员的自我介绍及困惑的分享
困惑主要关于如何进行课题研究以及、研究的延伸、应用成果模式,教学实践,课堂管理,学生学习动机、兴趣提升、迁移,课堂容量 程度、层次,计算、审题,好课的模样,学生差距 与补差,自我提升,知识链接的形成,学生的阅读量、信息提取,学习习惯,如计算、练笔,知识情景,融合历史、时政,阳光少年报,小手拉大手情景下知识,学生数学思维的培养,拓展 算理—多读书,同课异构,课外辅导,计算题批改等等。
针对这些困惑,老师们在接下来的自我介绍中分享了自己经验的和看法。
四、李素萍书记做总结发言
李书记建议抓住课堂的核心问题,要正视学生差异,从培养学生的学习兴趣着手,.注重知识背后的非智力因素的发展等等。
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