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5　求一个数比另一个数多(或少)百分之几 第一课时

1.部分学生审题不清,没有真正理解题意,所以应加强对比练习。

2.学生在计算除不尽的小数除法时,花的时间可能比较长。因此,计算数据要精选。

3.学生画线段图还是很容易的,让学生体会例6改编前后在画图中的共同点与细微区别。

4.部分学生不清楚“降低到”与“降低了”的区别。

5.部分学生找不到单位“1”,列式时困难比较大。

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标签： 数学教研 教学设计 六年级 新苏教版小学六年级上册数学《5求一个数比另一个数多(或少)百分之几》教学反思心得体会

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