部编版一年级数学下册《一个数比另一个数多(少)几》导学案板书
七校课改一年级下册集体第二单元导学案
学校 班级 一()班 主备人
参备人 审核人
课题 一个数比另一个数多(少)几 课时—总课时 14-10
学习目标
1、初步理解求“一个数比另一个数多(少)几”的问题,掌握解题思路,并能正确解答这类问题。
2、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。
3、激发学生的学习兴趣,感受数学和日常生活的密切联系。
重难点 能够独立解答简单的实际问题。
课前预习 课本第21页例6。
课型 新授课 教学准备 插图
导学流程
导学步骤 具体内容 复备栏
1、导(导课题、目标) 师:套圈是一种有趣的游戏,课本第21页例6中的小华和小雪已经套中好多个了,我们一起去看看吧!
2、学(出示预学案,学生自学或合作学习) 1、自学课本第21页例6后,回答下面各题。
○1小华套中了()个,小雪套中了( )个。
要解决的问题是( )比( )多套中几个?
○2完整地把题目的意思说给同伴听。
2、动手画一画。(用“○”代表小华套中的个数,用“●”代表小雪套中的个数)
小华:○○○○○○○
小雪:●●●●●●●●●●●●
通过画图,一眼看出小华比小雪多套中( )个。
3、展(师巡视发现问题、或组内、全班展示) 1、思考三个问题:
○1谁和谁比?
○2谁的多?谁的少?
○3多的分成几部分?是哪几部分?
小华:○○○○○○○
小雪:●●●●●●●●●●●●
2、 根据推理过程,思考怎样列式解答。
从12里面去掉同样多的7个,就求出小华比小雪多套中几个。
12-7=5(个)
口答:小华比小雪多套中5个。
4、讲(教师精讲点拔或出示课件,突破难点) 结合图换一种说法回顾与反思解决问题的方法。
○1小雪比小华少套中几个?
○2小华套中的和小雪套中的相差几个?
○3小雪再套中几个就和小华套中的同样多?
5、练(以固学案出示,检查学生学习是否达标) 课本第21页做一做。
课堂小结(不超过两分钟,可由学生进行小结) 通过今天这节课我学会了 ?
我们是怎样解决问题的 ?
板书设计:
学数学 用数学
小华:○○○○○○○
小雪:●●●●●●●●●●●● 12-7=5(个)
口答:小华比小雪多套中5个。
课后反思:
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