人教版二年级下册《口算两位数加减两位数》数学教案
人教版二年级下册《口算两位数加减两位数》数学教案
教学内容
口算两位数加减两位数。(课本第45页-46页例1、例2,做一做习题,练习十二第1-4题)
教学要求
掌握口算两位数加减法两位数(和在100以内)的方法,进一步培养学生的口算能力。
教学重点
掌握口算两位数加减法两位数(和在100以内)的方法
教学难点
进一步培养学生的口算能力。
教学过程
一、复习
1、口算
34+8 32-14 3+7 61-6
42-20 15+30 69+4 88-80
2、填空。
18=( )+8 46=40+( )
62=( )+2 71+70+( )
二、新授
1、出示课本上准备题。32+40+6 47-10-8
要学生看版式说得数,由此引入新课:两位数的加减法,以前学过笔算,出可以用口算。
揭示课题:口算两位数加减法。
2、教学例1。
出示第(1)题:64+25
教师引导学生想:怎样改成已经学过的口算?把25看成哪两个数的和?该怎么办?教师逐步板书:
64+20=84
64 + 25 = 89 想:
84+5 =89
84
出示第(2)题:28+37=
启发学生说说怎么想?指名回答后板书:
28+37= 65 28+30=58 58+7=65
引导学生小结:谁能说说口算两位数加两位数的方法?(从高位算起,用第一个加数加第二个加数的整十数;再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。)
提问:还能想出别的算法吗?
3、教学例2。
出示第(1)58-26
提问:怎么改成已经学过的口算呢?把26看成哪两个数的和?口算时是怎么想的?
根据学生的回答板书:
58-20=38
58 - 26 = 32 想:
38-6 =32
出示第(2)题:72-49=
让学生说出是怎么想的,第一步算什么?第二步算什么?指名回答后板书:
72-49=23 想:72-40=32 32-9=23
4、小结:指导学生看课本例1、例2,并在例1、例2的方框中填上数。
引导学生归纳两位数加减法的口算步骤:要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数,先算两位数加、减整十数,再算两位数加减一位数。
三、巩固练习
课本第46页做一做习题。
第1题。分别指名口算,并说说怎么想的。
第2题。全体列式计算。指名说说怎样列式和怎样口算,全体订正。
四、课堂作业
练习十二第1-4题。全体同学直接把结果写在书上。
教师巡视,指名学生回答是怎么想的,再订正。
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