数学教学工作总结(五年级2018-2019学年度上学期)
这个学期担任五年级的数学教师,从心理上有了准备,毕竟对知识比较的了解,有一定的经验。然后对于新的学生也是更加的了解了。
一、就这个学期的教学工作做个总结,不断反思,不断改进,能够更好的工作。
首先,在起初的教学工作中,可能过于重视学生前期学习的态度和计算,课程进度稍微有些慢,因此到月考的时候没有达到相应的进度,导致学生成绩不好,影响到学生的学习信心,同时也对教学的计划有一定的影响。
课堂上,能够把握学习目标和学习重难点,吸取以前满堂灌的缺点,更多的提问学生来回答,鼓励学生说出自己的想法、见解。更多的关注所有的学生,提问那些后进生,让他们更多的参与到教学中来。
因为学生是从四年级升到五年级,课堂作业的要求有所变化,所以对于学生作业的要求也花费了一定的时间,平时的作业量也就没能达到严格的规范标准,这也是教学工作中出现的问题。
对于学生的家庭作业检查更加的认真,要求更加严格。对学生进行细致的分组,选取两个课代表,开学时跟课代表和小组长进行谈话、分工,提出检查作业、收交作业的要求,把好收作业的关。这样学生的家庭作业都能够按时、按量的完成。同时,要求学生的家长检查签字,如果发现有个别学生作业完成的不好,及时跟家长沟通、及时与学生交流,督促学生认真完成作业。
经过月考之后,我适当的调整计划,保证课程进度的同时,加强专项的训练。让学生将课本练习统一写在练习本上,便于检查。然后每个单元结束,要求学生进行系统的整理总结,形成特色作业。一方面提高学生的学习兴趣和乐趣,另一方面使得学生在制作的过程中达到系统整理知识的目的。
加大课堂作业的次数,精简课堂作业的数量。课堂作业能够很快的帮助学生掌握所学内容,并且可以帮助巩固已学的内容。坚持每天写课堂作业,这样也就可以推进教学进度,根据学生课堂作业的情况,放慢或者进行新课的讲授。为了能够及时的进行批改纠错,精简课堂作业的量,避免学生的作业压力,同时又不会影响到作业的效果。让学生养成习惯,定时定量的训练,练习新知,巩固旧知,及时批改,及时订正。
二、总体上,在规定的时间内完成了总体的教学任务,学生掌握了基本的学习内容和方法,学习效果良好。但是教学中也存在一定的不足。对于个别学生的作业格式要求不够,一些学生书写很不工整。
单元检测没有及时的完成,应该在每单元结束之后根据学生的掌握情况进行单元检测,查漏补缺,稳扎稳打。
一些学生在检测中反应的问题没能够及时的进行一对一的指导,学生可能会对错误的理解根深蒂固。
单元检测的反馈补错没有全部不遗漏的完成,由于时间问题和学生的面对面交流不够充分。
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