学习心得 《新课程标准》中的核心概念之几何直观
《数学课程标准》中定义的几何直观指利用图形描述和分析问题。所谓直观并不局限于眼睛看到的东西，而是能将看到的事物经过个人的思考、想象、综合出来。例如，“看到这个对称图形，你想到了什么？你有哪些思考？”
针对几何直观的培养，注重培养学生“画数学”的意识和习惯，如：“植树问题”可以用画线段图的方法将抽象问题简明化，形象化；
利用对称图形的变换，头脑中呈现相应的运动变化；从“数形结合”角度认识数学，一年级学生结合图片列出加、减法算式是其最初的体现；小学生接触的方格纸也可视为一种图形，他们学习图形的周长或面积都是始于“数格子”的操作。
几何的学习有利于培养学生的逻辑推理能力和直观能力。作为教师，更应该重视学生几何直观能力的培养，引导学生将数学问题图形化，提高解决问题的效率。
相关数学新课程标准推荐
- [新课程标准]|小学数学新课程标准测试题及答案（1）
- [新课程标准]|小学数学新课程标准
- [新课程标准]|新课程标准下小学数学如何评课
- [新课程标准]|解读小学数学课程标准
- [新课程标准]|小学数学新课程标准测试题及答案（4）
- [新课程标准]|对初中数学新课改的心得体会
- [新课程标准]|小学数学新课程标准测试题及答案2
- [新课程标准]|小学数学课程标准的特点
- [新课程标准]|小学数学新课标基本理念
- [新课程标准]|小学数学新教材落实课标新理念
精美图文
精品推荐
- 北师大版数学七上-1.2《展开与折叠》课堂教学视频实录-赵斌华
- 北师大版数学七上-1.3《截一个几何体》课堂教学视频实录-范喆
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-张稳
- 北师大版数学七上-1.3《截一个几何体》课堂教学视频实录-张一中
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-聂岸
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-刘伟丽
- 北师大版数学七上-1.3《截一个几何体》课堂教学视频实录- 罗泽瑜
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-刘学军
- 《分数再认识》小学数学五年级优质课观摩视频-特级教师刘松
- 北师大版数学七上-1.3《截一个几何体》课堂教学视频实录-张小燕
