五年级数学老师教学工作总结 改进教学方法,提高教学效果
本学期,我担任五年级数学教学工作。教学实践中,我发现本班大部分学生都比较聪明,上课思维活跃、发言积极。但也有部分学生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况和本学期的教学情况,现将本人对这学期教学工作和一些收获总结如下:
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课认真做出总结,写好教学后记。
二、增强上课技能,提高教学质量,使自己的讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,尤其是学困生的学习积极性。加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。
三、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常搜集资料,对各种练习题进行筛选,力求每一次练习都起到最好的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,不但进行学习知识的辅导,更注重了进行学习思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,通过思想教育激发他们的求知欲和上进心,让他们认识到学习的重要性和学会知识的乐趣的。从而自觉主动的去学习,教给他们学习的方法,提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
五、及时复习。
(1)平时教学中,新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(2)本学期我最大的收获就是期末考试前的复习方法。以前的期末复习,在时间允许的情况下,我都是把全册知识一遍又一遍的复习。这样,学生对于已经掌握了的知识就没有兴趣再听,而对于还没有掌握好的知识一部分学生还是很模糊。这样的复习实效性很差,教师根本不能掌握学生对哪些知识掌握好了,对哪些知识还没有掌握。因此,学生每次的考试成绩都很不理想。通过这次的期末复习,我探索出了一种很有实效的复习方法,那就是:先对一学期所学知识抓住重点进行全面的整理复习,当学生把本册书的重点知识又掌握了一遍后,接下来就开始进行综合知识的测试,每次测试完后我都认真进行批改。批改完后,每份试卷,每小题每小题的进行详细的分析,并将错误人数、错题原因及学生姓名详细的记录下来。这样,我不但掌握了学生那些知识还没有掌握牢固,而且知道了那些学生哪方面的知识没有掌握好,我就可以有针对性的对学生进行下一步的复习和个别辅导,并且在留当天的家庭作业时,就针对学生出现的错误最多,问题最大的内容布置家庭作业,第二天再进行认真的检查和讲评。这样,学生对所学知识就掌握的较全面和牢固了。
六、勤与家长沟通,实现共同教育。
与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与家长共同携手促进学生的学习。与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。
总之,有辛苦就有收获,我会在今后的工作中,不断探索和创新,争取让自己的教学更上一层楼。
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