六数下册实践操作能力测评方案
数学实践活动在数学教学活动中具有重要作用,因此,我们十分重视对学生数学实践操作活动的指导和评价的研究,并初步设计出一套实践操作活动指导方法,依据指导目标制定此评价方案。
一、测评对象:六年级全体学生。
二、测评时间:在各部分的内容学过之后
三、测评目的:
1.促进教师转变教育观念。
通过实践操作活动,使教师在日常的教学活动中注重培养学生的实践操作能力、合作与交流的意识,激发学生学习的兴趣,提高教师对学生进行学习指导的能力。
2.提高学生的综合应用能力。
通过实践操作测评活动激发学生学习数学的兴趣,增强学生运用数学解决实际问题的能力和信心,使他们体验到自己在集体中的作用,体验成功的喜悦。初步培养学生的观察、操作、实验、调查、推理等实践活动能力,初步培养学生合作与交流的意识。培养学生用所学的数学知识和方法,解决简单的实际问题的能力,体验生活中处处有教学。
四、测评内容
在测评过程中,教师要用鼓励性的语言对学生的实践操作能力、态度等情况进行评价,并根据学生表现和测评结果给以“优秀、良好、需努力”等级评定。
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