一年级《加减法的验算》教学反思_教学设计

一年级《加减法的验算》教学反思

本课教学采用故事情境教学，学生通过扮演小检查员的角色参与到学习中来，使学生始终能够富有兴趣地参与教学活动之中。这一角色的扮演较大的激发了学生的学习兴趣和参与积极性，从而也激发了学生的学习愿望。

《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”本节课中有层次地放手让学生思考讨论“怎样检查”，放手让学生在自己的探索中，体会并总结出了不管用哪种验算方法，只要能验算出计算的结果是否正确就可以。较深切地体会到了验算在平日学习中的重要性。

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