五年级数学备课组上学期复习计划
(一)归类复习
对本册内容进行系统归类、整理,帮助学生形成网状立体知识结构系统,在归纳中,沟通知识间的内在联系,同时对该类型知识进行整合。
1、因数和倍数( 6月5日)
知识点:因数倍数意义,找一个数因数倍数的方法,2、3、5倍数特征,奇数偶数,质数合数。
2、最大公因数和最小公倍数(6月6日)
知识点:公因数与公倍数的意义、求最大公因数和最小公倍数的方法、两种特殊情况(互质关系与成倍数关系)、相关的解决问题。
3、分数的意义和性质(6月7日)
知识点:分数的意义,分数单位,分数与除法的关系,真假带分数,假分数和整数、带分数的互化。
4、分数的意义和性质(6月8日)
知识点:分数的基本性质,约分,最简分数,通分,小数和分数的互化方法。
5、第二次月考试卷讲解(6月9日)
知识点:综合训练
6、长方体和正方体(6月12日)
知识点:长方体正方体的特征,长方体的长、宽、高,表面积的意义和计算方法。
7、长方体和正方体(6月13日)
知识点:体积的意义、单位、公式,容积的意义、单位、进率、计算方法。
星期二晚上期末综合试卷(一)考试。
8、期末综合试卷(一)讲解(6月14日)
知识点:综合训练试卷
9、分数加减法(6月15日)
知识点:同分母分数相加减,异分母分数相加减,分数加减混合运算,分数加减法简算。
10、分数加减法练习(6月16日)
知识点:分数加减法综合训练
11、探索图形、图形的运动(6月19日)
知识点:探索图形涂色块数,将一个图形旋转90度或一定的角度。
12、数学广角(6月20日)
知识点:打电话最优策略,找次品的最优方法。
星期二晚上长江作业本期末检测题
13、讲解长江作业本期末检测题(6月21日)
知识点:综合训练
14、根据考试情况做练习矫正(6月22日)
星期四晚上考试期末综合试卷(二)
15、讲解期末综合试卷(二)(6月23日)
知识点:综合训练
(二)有针对性的综合训练(6月26日至28日)
综合所学知识,重点提高学生综合应用知识的能力,能灵活运用一定的方法和手段解决实际问题,重点易错题训练,引导学生纠正错误,进行最后的查漏补缺。
二、复习措施:
1、进一步改进复习练习的设计,促进复习效率的提高。
(1)练习设计要抓住关键,由浅入深,并注意加强思维的训练。
(2)练习设计要精当,选典型题,以点带面,辐射复习,不搞题海战,争取以少胜多,减轻学生的负担。
(3)加强对新旧知识理解的变式练习,明确新旧知识之间联系和区别。
(4)练习设计要明确重点,突出关键,具有针对性。
2、课堂上发挥教师的主导作用,发挥学生的主体作用。教师主动理清知识体系,分层、分类、分项,拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的,难理解的,遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习,注意知识的多变性、包容性。在此同时,发动学生归类分项,发动学生出题,发动学生讨论,让学生去求异、联想、发散,主动探索,寻查知识点,从而形成知识框架。
3、认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点,起牵一发而动全身的作用。练习题设计要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
4、重点抓好补差工作。时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。另外,将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
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