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教材来源：小学六年级《数学（上册）》教科书/人民教育出版社2013版

课题名称 ：小学六年级《数学（上册）》第一单元分数乘整数

内容来源：共1课时 第1课时

授课对象;六年级学生

设计者：王子谕/河南省郑州市二七区第九十二中学小学部

课程标准的相关要求：

能进行简单的分数乘法运算，能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。

学情分析：

本课是在整数乘法和分数加法的基础上学习的，通过直观操作帮助学生在理解算理并正确进行计算，在此基础上拓宽学生的知识面。

学习目标：

1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。

2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。

3、引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。

评价任务：

评价任务一：能正确说出一个分数乘法算式表示的含义。

评价任务二：90%以上的学生能正确计算分数乘法。

评价任务二：80%以上的学生能够用自己的话说出分数乘法的计算法则。

学习过程：

资源与建议：

这节课的知识基础是整数乘法的意义和计算方法。教材强调直观教学，让学生通过操作，在画一画、看一看、算一算的过程中，利用整数乘法的意义和算法，归纳出分数乘整数的的计算方法。因此，理解分数乘整数的算理和计算方法是本节课的重点。

1、教材分析：《分数乘整数》是义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册第一单元的内容。从学生已有的知识经验出发合理地使用教材，本课教学重点是让学生理解算理、掌握计算法则。

2、学习流程：铺垫孕伏——创设情境，探索新知——课题练习——全课小结。

3、重点是掌握分数乘整数的计算方法。 难点是 比较熟练地进行分数乘整数的计算 通过 教师引导学生掌握计算方法，并通过练习巩固 突破重难点。

课前准备：多媒体课件 圆形纸片 长方形纸题卡

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标签： 数学教研 教学设计 六年级 人教版六年级数学上册第一课时 《分数乘整数》基于标准的教学设计

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