小学数学老师随笔 那些年,被误解的数学……
大家还记得这样一道题吗?
“如果只打开进水管需要48小时将水池注满,若仅打开出水管需要60小时将水池中的水完全放出去,问同时打开出水管和进水管,需要多少时间将空水池灌满?”
这著名相声演员在1991年春节联欢晚会上一段表演,讽刺小学数学题太难与无意义,记得他的原话是:国家的水资源那么紧张,你一边排一边放,这不是吃饱了撑的吗?
台下观众会心大笑,表示赞同。晚会后,这道题成了小学数学的一个“污点”,许多专家批评基础数学教学时都会举这个例子,认为我们的数学与生活脱节,数学题的编制不合理、不科学、无意义。在大众的“口诛笔伐”中,这道题从小学数学课本里消失了。
这道题真的像大家认为的那样没有任何意义吗?我们想一想三峡水库,它的进水量与出水量是否需要计算与设计?水库的蓄水应该控制在一个什么的范围?是不是要按进水量的多少时刻控制排水量?现例如旅游景区,是不是也应该有个容纳量?是否应该根据游客出景区的人流量来控制进景区的流量?……
其实数学问题都是来源于对生活的模拟,而数学也能给生活中的问题一个科学合理的答案。如果景区管理人员做过上面的数学题,能用数学思维来管理景区,那么年年的游客挤爆景区的的现象也许就不会发生了。
古诗词之美流传千载,至今朗朗上口,陶冶性情,给人以美的享受。数学之美,更是悠久长远,推动着社会的进步,改变着人类文明的进程。而如今许多人享受着数学带来的现代文明,却忘记了数学的重要作用,认为数学只要会数数、算帐就行了,现在的数学课标还是太难,在浪费孩子的时间。正因为社会外行对数学批评不断,对数学教育也造成一些困扰。而数学又是基础教育中的一门重要课程,数学素养也是未来人才的必备素养,因此,作为数学教师应该有更强的专业性,要对数学外行的指责给予专业的驳斥,变“误解”为“理解”,理解数学的价值,理解数学的意义,并在数学的学习中获得鼓舞人类智慧的实用力量、创新力量、理性力量!
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