最新人教版小学数学三年级下册第七单元小数的初步认识备课方案
第七单元 小数的初步认识
单元导学
本单元的主要内容包括:认识小数和简单的小数加、减法。
小数的初步认识是学生对数的认识的一次重要拓展,它与整数相比,在意义、书写形式、计数单位、计算法则等方面有某些相同之处,但也有一定的差异。教材在编排时充分利用了小数与日常生活的密切联系,创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境,让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义,比较小数的大小,学习小数的加、减法计算。
这部分内容的教与学是在学生认识了万以内的数,会计算三位数的加、减法,初步认识了分数,会计算简单的同分母分数加、减法,并且学习了常用计量单位的基础上进行的。教材中出现的小数的小数部分都只有1或2位,小数的计算也只涉及一位小数的加减。两部分教学内容之间的关系是:小数的初步认识为小数加、减法的学习作准备,而在小数加、减法的学习中,学生对小数的认识更加深刻,为今后系统地学习小数打下基础。
备内容
备目标
知识与技能 |
过程与方法
情感、态度与价值观
1.结合具体情境和几何直观图,使学生了解小数的含义,能认、读、写不超过两位的小数。
2.学会比较一位小数的大小,能解决比较简单的小数的大小比较问题。
3.使学生在具体情境中体会小数加、减法的算理,会正确计算一位小数加、减法,并能解决简单的实际问题。
1.结合具体情境和几何直观图,使学生了解小数的含义,经历以“元”“米”为单位的小数的产生过程。
2.经历简单的小数加、减法的计算方法的探究过程,提高学生的归纳推理能力。
1、在运用小数表示日常生活中的一些事物时,感受小数与实际生活的密切联系。
2、在应用小数的知识解决实际问题的过程中,获得成功的喜悦。
备重难点
重 点
1.在具体情境中初步理解小数的含义,能够读、写不超过两位的小数。
2.掌握简单的小数加、减法的计算方法。
难 点
理解简单的小数加、减法的算理。
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