小学数学三年级下册商中间有0的除法教学反思
新教材在安排除法计算教学时,把商中间和末尾有0 的除法合并在一起教学。不管0商在什么位置,都只有两种情况:一是不够除要商0,二是0除以除数直接商0。因此,在教学时,我牢牢抓住这两点,让学生区分清楚什么情况下必须商0,搞清楚商0的算理来设计教学。
首先,设问关于0的运算有哪些来引出0的除法运算。师生一起探究0除以任何不是0的数都得0这一结论,让学生清楚0不能作为除数。然后通过例题的教学分两步进行,先运用已有的知识经验进行估算,确定商是几位数,目的是让学生体会商中间的0是必要的,也是合理的。如果漏了商中间的0,那么商就不是三位数。在此基础上让学生试着用竖式计算,学会竖式的一般写法。鼓励学生用简便写法,在对比中体会写法的简便之处,逐步掌握这种写法,并搞清楚商0 的算理,学生的计算正确率也就提高了。小学数学三年级下册商中间有0 的除法教学反思
反思整节课,虽然比试教有进步,但在处理细节中、应对学生的回答中还是显得有些慌乱,应变能力还有待提高。
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