三年级数学整十、整百数乘一位数教学反思
18:04:52在学习整十整百数乘一位数前,学生已经熟练掌握掌握了表内乘法。我出示了游乐园主题图,让学生从贴近现实的情境中提出数学问题,使学生体会到学习的内容来源于自己的生活,生活中处处有数学。情境图的出示,激发起学生的学习兴趣,使他们更加积极地去参与数学活动。
学生是学习的主人,是课堂教学活动的主体。因此,要为学生提供充分的探究空间和时间,让他们自主地去发现、去探究。设计练习时,我提出“整十数乘一位数积是240的算式有哪些?你可以写出几个?”的问题。这个问题对每一个层次的学生都提出了不同的要求:一般的学生只要能运用今天新学的知识列出算式就是一种进步,而优生不仅是要运用今天所学的知识,还要求学生进行思考:怎样才能不遗漏也不重复,而且还要满足题目中的所有条件。我要求孩子们先独立思考,写一写这样的算式,再进行全班讨论。有孩子回答120×2=240时,有部分孩子表示反对,认为120不是整十数。最后通过引导“120里面有几个十?”,确定120里面含有12个十,完美地解决了问题。
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