苏教版小学数学《成正比例的量》教学设计
◆您现在正在阅读的苏教版小学数学《成正比例的量》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版小学数学《成正比例的量》教学设计教学内容:小学数学第十二册第39至40页,成正比例的量
教学目标:
1、经历正比例意义的建构过程,通过具体问题认识成正比例的量。
2、通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,发现正比例量的特征,会判断两个量成不成正比例。
教学重点:能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是否成正比例。
教学难点:理解一种量是怎样随着另一种量变化而变化的。
教学过程:
环节
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