小学二年级数学教案设计
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用7、8、9的乘法口决求商
教学内容:P48—49例1“做一做”练习十一第1、2题。
教学目标:
1、掌握用7、8、9的乘法口决求商的方法,能正确运用7、8、9的乘法口决求商。
2、使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
3、培养学生迁移类推能力,逻辑思维能力和语言表达能力,培养学生合作学习的意识。
教学重点:掌握用7、8、9的乘法口决求商的方法。
教学方法:通过学生观察、小组合作交流突破重点。
教学难点:运用所学知识解决实际问题。
方法:通过学生说一说,做一做等活动突破重点。
教学准备:教学课件,口算卡片。
教学步骤:
一、复习。
1、指名口算,并说一说用的哪一句口决
①12÷3 8÷4 16÷4 24÷6
25÷5 30÷6 18÷3 20÷5
②复习7、8、9的乘法口决(用卡片)
我们学习了用2—6的乘法口决求商的方法,今天我们学习用7、8、9的乘法口决求商,看谁最聪明,表现更好。
二、情境激趣
“六•一”儿童节快到了,同学们正忙着布置教室,过自己的节日,看!小朋友准备些什么呢?(出示挂图)引导学生看图,互相说一说:分成几组,每组同学有什么任务?再指名汇报。
①第一小组的同学做了56面旗,要挂成8行。
②第二小组的同学做了49颗星,要分给7个小组。
③第三小组的同学带来了27个彩球,每9个摆成一行。
三、探究新知
1、出示例1画面。
有56面小旗,挂成8行,平均每行挂几面?
要求:①我们认真读第一题找出它给出的条件,把问题补充完整,并想想用什么方法计算。
列出算式:56÷8=
怎样算,先自己说,再告诉同桌,再指名说。
(比一比哪一组说得最好,每组叫一个同学汇报。)
(因为七八五十六,所以56÷8=7 答:平均每行挂7面。)
板书:56÷8=7 七八五十六
②变换题中的条件:要是挂成7行呢?
让学生列算式,说一说怎样算。
板:56÷7=8 因为七八五十六 所以56÷7=8
比较一下这两道题,你发现了什么?(一句口决可以做两道除法算式)
2、①出示第二、三道题,先把问题补充完整,再让学生列出算式。
我们做了49颗星分给7个小组,每个小组分几颗?
49÷7=7 (因为七七四十九,所以49÷7=7 )
这句口决能写出两道除法算式吗?(不能,因为除数和商一样。)
②出示:我们带来了27个汽球,每9个摆一行。可以摆几行?(已知总数和每份数,求份数。用除法计算。)
算式:27÷9=3 (因为三九二十七 所以27÷9=3)
这句口决还可以写一道除法算式吗?(可以,27÷3=9)
小结:今天,我们不仅帮小朋友解决了数学有问题,而且进一步利用乘法口决来求商。以后在计算除法中,只要能够熟记口决就能很快算出除法的商。
四、巩固练习
打开书完成例题的填空,再练习做一做。
①做一做 7×4= 8×2= 9×6=
28÷4= 16÷2= 54÷6=
28÷7= 16÷8= 54÷9=
因为7×4=28 所以28÷4=7 28÷7=4
②练习十一 第1题
(分组比赛,看谁先摘到桃子?汇报时采取抢答的形式,看谁答得又对又快。)
③练习十一 第3题
(学生独立完成,在书上连线,讲评时一个学生回答,全班判断对错,并说说是用了哪句口诀。)
④练习十一 第9题
(学生读题目,并列式解答。)
⑤练习十一 第4题 直接说出得数
这节课,你又学到了什么知识?和大家一起分享你的学习收获。
总结:运用7、8、9的乘法口决计算除法,有的一句乘法口决可以计算两道除法算式的商。
板书: 用7、8、9的乘法口诀求商
56÷8=7(面) 56÷7=8(面)
七八五十六 七八五十六
49÷7=7(颗)
七七四十九
27÷9=3(行) 27÷3=9(个)
三九二十七 三九二十七
【小学二年级数学教案设计】相关文章:
★ 小学六年级数学教案——《比例尺的意义及应用》教学设计与评析
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