2016年度小学三年级数学下册期末试卷分析
冯坡中心小学 云若霞
一、试卷分析
本次期末考试试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考查。 重视计算能力、思维能力、以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。
试卷有以下几个特点:
1、题型灵活多样,包括填空题、 选择题、判断题、面积的计算、计算题(口算、竖式、脱式计算)、面积的计算、根据统计表回答问题、解决问题等。
2、贴近生活,注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
3、注重运用与应用能力,题型注重灵活性。
二、学生答题分析
本次注重学生计算能力的考查,测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷计算量大,范围广,分布于填空、判断、选择、口算、竖式计算、脱式计算、统计图、解决问题中。大多数不及格的学生就是在计算及解决问题失分惨重,其次,学生对看统计表解决问题、面积的计算掌握不牢固,失分的学生还不少。还有,解决问题是学生最棘手的问题,失分相当严重。其主要原因是:一、审题不认真;二、理不清题意;三、抄错、漏写数据;四、列式正确,计算错误。
学生在答题中存在的现象:
1、学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力有待加强。
2、有些学生很马虎:不认真审题,列式时数字写不对,导致简单的题目也不做对。
3、学生计算的正确率得下大力度训练。
4、解决问题的理解能力有待加强。
总之,就此张试卷,依据现在学生的实际能力拿下60分问题不大,可现在的学生都有这样的习惯与心态:一拿到试卷写完就万岁,对与错(更别说检查了)、多少分,无所谓,从不会去思考与总结;你教育他(她)怎样做人处事,老师废话真多(后进生)!何以教也?
三、质量分析
本次考试我们班有49名同学参加考试, 90分以上有13人,80—89分有12人,70—79分有8人,60—69分有1人。不及格的15人。及格率69.38%,平均分70.51,优秀率42.86%。最高分99分,最低分15.5.分。
这次本班的特优生没有淋漓尽致地发挥出来,是由于第一大题的最后一题数角的个数,因为角是二年级第一学期初步认识的,对它只是懵懵懂懂的,所以数错了或者说根本不会数。
四、改进措施
1、注重培养学生良好习惯的养成及想方设法端正学生的学习心态。
2、 在计算方面还应加强,通过实际情境,先理解算理、算法,再采用形式多样进行专项练习。要做到20个字:加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.
3、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览,清楚题中提供的信息和要求问题,然后再进行分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析,不但要让学生知道怎么做,更要让学生知道为什么这样做。
4、本班的两极分化较明显,须做好防差转差工作,缩小两极分化的差距。
总之,要从“人本”的角度出发,做好以下工作:坚持“补心”与补习相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而提高教学质量。
回答问题, 试卷分析, 选择题, 基础知识, 填空题
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