小学二年级数学名师课堂教学案例范文《9的乘法口诀》设计学习
课例 教学内容:课本84-85页例1、练习十九的1、4、5、7题
教学目标:知识与技能
理解9的乘法口诀的来源,能根据乘法的意义,正确推出9的乘法口诀。
过程与方法
通过编制9的乘法口诀的过程,初步记住9的乘法口诀,病运用口诀熟练地进行计算。
情感态度与价值观
培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力,认识9的乘法口诀的特点和规律。
教学重点:9的乘法口诀的推导。
教学难点:培养学生初步的迁移、类推的能力。
教学准备:卡片等
教学方法:教法:引导法
学法:自主探究、交流、讨论法
教学课时:1课时
教学过程:
一、复习
1、背诵8的乘法口诀。(抽背)
2、对口令。
二、导入新课
1、师在黑板上写数9,问:这是几?(9)
师:对,9是一个很特殊的数,你们想知道他有多特殊吗?(想)那,下面我们就一起来看看吧。
2、师在9的下面写出18,问:他们之间有什么关系呢?(9+9=18或18是两个9的和)
师:那就是说,2个9是18,对吗?(对)
师:那跟老师一起做+9的游戏好吗?(要求学生拿出演算纸,同老师一起写。)
以此类推推出27是3个9,36是4个9,45是5个9,……81是9个9。
3、数一数
(1)全班数数1—10
师:9与10 有什么关系?(9+1=10或10-1=9)
(2)师出示10×10表格,要求学生跟老师一起数一数。
师引出一个9比10少1是9,学生照样子推出两个9比20少2是18,三个9比30少3是27……九个9比90少9是81。
今天,大家真不错,我们之前做了这么多与9有关的内容,那么,今天我们就来学习9的乘法口诀。(师板书课题)
三、新课新授
1、今天,老师带来了那么多9的知识,你们也学习了1-8的乘法口诀,现在,老师要让大家自己试着编一编9的乘法口诀,可以吗?
2、小组合作讨论、交流。
3、每组找一个代表汇报,师总结。
4、学生完成84页题,师板书9的乘法口诀。
5、巩固练习:学生独自完成85页第一题,师巡视,指名汇报。
6、做一做:做86页第五题,开火车订正。
7、指名试背。
8、其实啊,9的乘法口诀就在我们身上,找一找,在哪?
师:噢,有同学看她的小手了,那我们就拿出小手跟老师学习。(师演示,生跟学。)
9、师生共同齐演示。
四、巩固提高
1、以比赛的形式完成86页第七题,指名说一说。(及时鼓励)
2、回顾9的乘法口诀。
五、总结
今天,我们学习了什么内容啊?你们学会了吗?
六、作业
1.巩固1—9的乘法口诀
2.随堂练习册44—46页
板书设计:
9的乘法口诀
9 一九得九
18 二九十八
27 三九二十七
36 四九三十六
45 五九四十五
54 六九五十四
63 七九六十三
72 八九七十二
81 九九八十一
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